下圖為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖,根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題:
(1)若激素B是生長激素,它由_____________細胞合成。
(2)若激素B是胰島素,能與受體b特異性結(jié)合,產(chǎn)生生理效應(yīng),體現(xiàn)了細胞膜的____________功能,如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合,則可能引起血糖濃度_________。
(3)若該圖表示下丘腦細胞,則細胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外,還應(yīng)具有與_____________相結(jié)合的受體。
(4)蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質(zhì)發(fā)生磷酸化(會改變所帶電荷),使其_____________改變,從而使蛋白質(zhì)的活性發(fā)生變化。
(5)若甲狀腺激素與激素A的作用機理相似,甲狀腺激素進入細胞后與受體結(jié)合,促使細胞合成特異的mRNA,經(jīng)過___________合成新的蛋白酶,進而促進細胞代謝。在維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定過程中,甲狀腺激素與促甲狀腺激素釋放激素表現(xiàn)出___________作用。
(6)分別用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的培養(yǎng)液同時培養(yǎng)甲狀腺瘤組織細胞,培養(yǎng)72小時檢測甲狀腺瘤組織細胞的數(shù)量變化(以吸光值的大小衡量細胞數(shù)量),結(jié)果如下圖所示。
說明: A—空白對照 B—10-5mmol/L C—10-3mmol/L D—10-1mmol/L
由實驗結(jié)果分析,在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細胞___________(不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖),去甲腎上腺素濃度越大,甲狀腺瘤細胞______________________________。
(1)垂體(1分)。(2)信息交流(信息傳遞)(1分);升高(2分)。(3)(神經(jīng))遞質(zhì)(2分)。(4)(蛋白質(zhì))空間結(jié)構(gòu)(2分)。(5)翻譯(2分);拮抗(2分)。(6)正常增殖(2分);細胞數(shù)量越多(或增殖速率越大)(2分)。
【解析】
試題分析:(1)垂體細胞合成生長激素。 (2)激素B是胰島素,能夠降低血糖濃度,受體b發(fā)生缺陷,不能發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,引起血糖濃度升高;細胞膜上的受體b與該激素識別并特異性結(jié)合,體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能。(3)下丘腦細胞既有激素調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),所以細胞膜上第一有與激素結(jié)合的受體外,第二還有與神經(jīng)遞質(zhì)相結(jié)合的受體。(4)蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質(zhì)發(fā)生磷酸化,使其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,從而使蛋白質(zhì)的功能發(fā)生變化。(5)甲狀腺激素與激素A的作用機理相似,甲狀腺激素進入細胞后與受體結(jié)合,促使細胞合成特異的mRNA,經(jīng)過翻譯過程合成新的蛋白酶,進而促進細胞代謝。甲狀腺激素含量升高會抑制促甲狀腺激素釋放激素的釋放,所以二者表現(xiàn)為拮抗作用。(6)通過柱狀圖進行分析,伴隨著腎上腺素濃度的提高,與對照組比較吸光值并不發(fā)生變化,說明在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細胞正常增殖。而隨著去甲腎上腺素濃度升高,甲狀腺瘤細胞與對照組比較吸光值升高,說明在不同濃度的去甲腎上腺素作用下甲狀腺瘤細胞增殖速度加快。
考點:本題綜合考查激素調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、實驗的基本理論等相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,考查考生獲取信息能力,考查學(xué)生在具體情境中對知識的綜合運用能力。
科目:高中生物 來源: 題型:
25.(10分)下圖為人體生命活動調(diào)節(jié)的部分途徑示意圖,其中字母代表器官或細胞,數(shù)字代表激素。請據(jù)圖回答:
(1)圖中A代表的器官是____________;A對CDE的調(diào)節(jié)方式為__________,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是__________。
(2)①代表________激素,它是由__________釋放的,該激素能特異性作用于B細胞的原因是______________________________。
(3)圖中具有協(xié)同作用關(guān)系的激素有_____________________________(填序號)。
(4)由圖可知,⑦的分泌調(diào)節(jié)要經(jīng)過A→F→甲狀腺幾個等級,這種激素分泌的調(diào)節(jié)稱為_______調(diào)節(jié);⑦的含量過高時,又能反作用于A與F的分泌活動,這種調(diào)節(jié)屬于______調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年福建省師范大學(xué)附中高二下學(xué)期期末測試生物 題型:綜合題
(8分)下圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)綜合國力的根本是人才。孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,結(jié)構(gòu)F的數(shù)量將 。
(2)健康是個永恒的主題。防治脂肪肝的有效措施之一是適當(dāng)進食些含磷脂豐富的食物(如卵黃、腦),神經(jīng)細胞因具較多 ,使其細胞相對表面積大,不僅磷脂豐富,且使其與 功能相適應(yīng)。
(3)生命是一個信息交換器。在典型的反射弧中,若圖中E為神經(jīng)細胞,內(nèi)環(huán)境中的D_______發(fā)揮作用后很快被酶分解,否則會使E發(fā)生 效應(yīng),通常D只能由B、C處而非A處合成,只能作用于E細胞(神經(jīng)、肌肉和腺體),正如促甲狀腺激素釋放激素只能作用于 、效應(yīng)T細胞只能作用于 一樣,其根本原因是 。
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖,其中數(shù)字①一⑦表示過程,字母a—d表示激素,甲一丙表示器官、結(jié)構(gòu)或細胞。請據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)人大量失水后,下丘腦通過垂體釋放激素作用于乙,乙表示_________ _。
(2)過程④體現(xiàn)的激素調(diào)節(jié)機制是_____________調(diào)節(jié)。
(3)當(dāng)血糖濃度高出正常范圍時,下丘腦通過⑦使甲所分泌的_______ __激素增多。
(4) c作用的靶細胞是___________ 。
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科目:高中生物 來源:2013屆陜西省高二第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)綜合國力的根本是人才。孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,結(jié)構(gòu)F的數(shù)量將 。
(2)健康是個永恒的主題。防治脂肪肝的有效措施之一是適當(dāng)進食些含磷脂豐富的食物(如卵黃、腦),神經(jīng)細胞因具較多 ,使其細胞相對表面積大,不僅磷脂豐富,且使其與 功能相適應(yīng)。
(3)生命是一個信息交換器。在典型的反射弧中,若圖中E為神經(jīng)細胞,內(nèi)環(huán)境中的D_______發(fā)揮作用后很快被酶分解,否則會使E發(fā)生 效應(yīng),通常D只能由B、C處而非A處合成,只能作用于E細胞(神經(jīng)、肌肉和腺體),正如促甲狀腺激素釋放激素只能作用于 、效應(yīng)T細胞只能作用于_________ 一樣,其根本原因是 。
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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末測試生物 題型:綜合題
(8分)下圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)綜合國力的根本是人才。孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,結(jié)構(gòu)F的數(shù)量將 。
(2)健康是個永恒的主題。防治脂肪肝的有效措施之一是適當(dāng)進食些含磷脂豐富的食物(如卵黃、腦),神經(jīng)細胞因具較多 ,使其細胞相對表面積大,不僅磷脂豐富,且使其與 功能相適應(yīng)。
(3)生命是一個信息交換器。在典型的反射弧中,若圖中E為神經(jīng)細胞,內(nèi)環(huán)境中的D_______發(fā)揮作用后很快被酶分解,否則會使E發(fā)生 效應(yīng),通常D只能由B、C處而非A處合成,只能作用于E細胞(神經(jīng)、肌肉和腺體),正如促甲狀腺激素釋放激素只能作用于 、效應(yīng)T細胞只能作用于 一樣,其根本原因是 。
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