11．如圖是基因控制蛋白質(zhì)的合成過程示意圖，請回答：

（1）圖示中，DNA的模板鏈是E
（2）遺傳信息是指DNA分子E鏈上的脫氧核苷酸排列順序
（3）轉(zhuǎn)運RNA的功能是識別并轉(zhuǎn)運特定的氨基酸
（4）圖示中DNA片段決定4個氨基酸，共需4個轉(zhuǎn)運RNA來運載
（5）圖示中細胞核內(nèi)發(fā)生的過程叫做轉(zhuǎn)錄，核糖體上發(fā)生的過程叫翻譯
（6）圖中核糖體的信使RNA上相對運動方向是由左向右
（7）該過程在下列哪種細胞中不能完成C A．胰腺細胞 B．腸黏膜細胞  C．成熟紅細胞   D．白細胞
（8）遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細胞核，也有一部分分布在細胞質(zhì)．

分析 分析題圖：圖示為基因控制蛋白質(zhì)的合成過程示意圖，其中A為mRNA，是翻譯的模板；B為核糖體，是翻譯的場所；C為tRNA，能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應的氨基酸；D為多肽；E和F為DNA分子的兩條鏈．

解答 解：（1）根據(jù)A鏈中的堿基序列可知DNA分子中的E鏈為模板鏈．
（2）遺傳信息是指DNA分子模板鏈（E）上脫氧核苷酸的排列順序．
（3）轉(zhuǎn)運RNA的功能是 識別并轉(zhuǎn)運特定的氨基酸
（4）mRNA上相鄰的3個堿基為一個密碼子，決定1個氨基酸．圖中mRNA鏈上有4個密碼子，且各不相同，因而需要4個tRNA來運載．
（5）圖示表示基因控制蛋白質(zhì)合成的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，其中轉(zhuǎn)錄過程主要發(fā)生在細胞核中，而翻譯過程發(fā)生在核糖體上．
（6）由于起始密碼子為AUG，故圖中核糖體的信使RNA上相對運動方向是由左向右．
（7）哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核和細胞器，不能完成遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．
（8）真核細胞中，遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細胞核中，此外在線粒體和葉綠體中也有少量分布．
故答案為：
（1）E
（2）DNA E   脫氧核苷酸 
（3）識別并轉(zhuǎn)運特定的氨基酸
（4）4 4
（5）轉(zhuǎn)錄 翻譯
（6）左  右
（7）C
（8）細胞核 線粒體和葉綠體

點評 本題結(jié)合基因控制蛋白質(zhì)合成過程圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎知識，能準確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學的知識準確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應用，符合實際的是

A．黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落

B．番茄開花后，噴灑一定濃度乙烯利，可促進子房發(fā)育成果實

C．辣椒開花后，噴灑適宜濃度的生長素類似物，可獲得無子果實

D．用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦植物，可使植株增高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖示信息回答下列問題．

（1）圖甲中的N是感受器，其神經(jīng)末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化為由正電位變?yōu)樨撾娢唬?br />（2）圖乙中的②表示突觸小泡，它的形成與高爾基體有關，物質(zhì)③對突觸后膜的作用效果是引起突觸后膜興奮或抑制．
（3）在乙圖方框中箭頭標出的是興奮傳導的方向．簡述標出該方向的理由：←遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
（4）假如丙圖中的Y來自甲圖中的A，丙圖中的X來自大腦皮層，當感受器受到刺激后，導致效應器產(chǎn)生反應．但如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有抑制作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．如圖為人體細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，據(jù)圖分析：
（1）圖中共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的是②③④（填標號），②滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關．
（2）血細胞生活的內(nèi)環(huán)境是②（填標號）．
（3）②與③相比，③中含有的成分明顯減少的是蛋白質(zhì)．
（4）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的③（填標號）．
（5）日常生活中，如果飲水過少或吃的食物偏咸，會導致內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高，但機體能通過神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)，使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定．
（6）神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是維持機體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．IP10是人體某些細胞中表達的細胞因子，為探究IP10對腫瘤細胞免疫應答的影響，科學家進行了有關研究．請分析回答：
（1）在機體抗腫瘤的過程中，特異性免疫和非特異性免疫均發(fā)揮一定作用，細胞免疫過程中主要的效應細胞是效應T細胞．
（2）獲取IP10基因，構(gòu)建重組質(zhì)粒并導入乳腺腫瘤細胞，篩選成功表達IP10的細胞命名為IP10細胞，將IP10細胞、乳腺腫瘤細胞和導入空質(zhì)粒的乳腺腫瘤細胞分別在體外培養(yǎng)，定期取樣、計數(shù)并繪制生長曲線，結(jié)果如圖1，再將三種細胞分別接種于健康小鼠乳腺部位皮下，觀察小鼠腫瘤生長狀況，結(jié)果如圖2．
①繪制生長曲線時，對腫瘤細胞進行計數(shù)需要使用a、c．
a．血細胞計數(shù)板  b．固體平板培養(yǎng)基      c．顯微鏡     d．涂布器
②測定導入空質(zhì)粒的乳腺腫瘤細胞的生長曲線的目的是：排除導入的空質(zhì)粒對乳腺腫瘤細胞增殖的影響．
③據(jù)圖分析，導入IP10基因?qū)w外培養(yǎng)的乳腺腫瘤細胞的增殖無明顯影響，對體內(nèi)腫瘤的生長有明顯的抑制作用．
（3）為進一步探究IP10對腫瘤免疫的作用機理，從前面接種了三種不同細胞的小鼠體內(nèi)分離得到脾臟淋巴細胞和腫瘤內(nèi)淋巴細胞，分別加下滅活的乳腺腫瘤細胞作為抗原，適宜條件下培養(yǎng)到54h時，在細胞培養(yǎng)液中加入3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸，繼續(xù)培養(yǎng)18h后，收獲細胞并檢測其放射性，結(jié)果如圖3所示．
①在細胞培養(yǎng)液中加入3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的目的是：標記增殖的細胞．
②對照組細胞的處理是：除不加入滅活的乳腺腫瘤細胞外，其他處理與實驗組相同．
③實驗結(jié)果說明：IP10能促進脾臟淋巴細胞和腫瘤內(nèi)淋巴細胞的增殖，從而發(fā)揮抗腫瘤作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．如圖為人體對體溫與水平衡的調(diào)節(jié)的示意圖，①～⑤表示有關激素．下列敘述正確的是（　�。�
A．處于寒冷環(huán)境中，①②③④均增加
B．可以看作反射弧的效應器的有甲狀腺、腎上腺、皮膚等
C．可以作為激素作用的靶器官的有腎上腺、骨骼肌等
D．⑤的釋放減少與皮膚的功能無關，與滲透壓有關

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是有關蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，下列對圖的分析正確的是（　　）
A．A中肯定含有S元素
B．蛋白質(zhì)功能的多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性
C．多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D．生物體內(nèi)的各種蛋白質(zhì)不一定都由20種B構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是人體胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）A、B、C液分別為組織液、血漿、淋巴，三者共同構(gòu)成了胰腺組織細胞生活的液體環(huán)境．
（2）CO2不能從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是血液中CO2濃度比細胞中低．
（3）體內(nèi)細胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素，從內(nèi)環(huán)境排出體外依次要經(jīng)過循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)系統(tǒng)．
（4）圖中毛細淋巴管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是A和C（填標號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．為研究不同光照強度下水稻的光合作用，某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中的支持架上進行實驗，支持架可上下浮動，實驗裝置如圖一所示．
實驗原理：該裝置中水稻光進行生命活動中吸收或產(chǎn)生的氣體，改變了瓶中空氣體積，可使浮力發(fā)生變化，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
實驗步驟：①調(diào)節(jié)天平平衡；②用100W的燈泡作為光源．先將燈泡置于距裝置20cm處，15min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)；③加大燈泡與裝置間距離，過15min再觀察記錄；④連續(xù)重復步驟③．
實驗結(jié)果繪制如圖二，請回答下列問題：

（1）該實驗的自變量是光照強度，是通過改變（加大）燈泡與裝置間的距離進行調(diào)控．
（2）請據(jù)實驗結(jié)果分析回答：
①B點與A點比較，光合強度較大的是A點，指針偏轉(zhuǎn)的方向右．
②C點時甲瓶中水稻苗光合作用=（填“＞”“＜”或“=”）細胞呼吸．
③C點與D相比積累有機物較多的點是C點，與C點相比較，D點指針向左偏轉(zhuǎn)．
（3）細胞作為一個基本的生命系統(tǒng)，需要外界的能量供應，而光合作用和呼吸作用是物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變的兩個重要生理過程．從能量輸入水稻葉肉細胞到能被生命活動所直接利用，其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是光能→ATP中的化學能→有機物中的化學能→ATP中的化學能（用文字和箭頭表示）．

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