在低倍顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞之后，欲換用高倍顯微鏡進(jìn)一步觀察，下列操作步驟中不正確的是（ ）

A．將要觀察的細(xì)胞移至視野的中央

B．將小光圈調(diào)整為大光圈

C．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將高倍物鏡正對(duì)通光孔

D．先使用粗準(zhǔn)焦螺旋后使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)至清晰

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年吉林省高二9月考生物AB卷（解析版） 題型：選擇題

穩(wěn)態(tài)與人體的健康有密切關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．健康的成年人在30℃環(huán)境中的散熱量大于其在5℃環(huán)境中的散熱量

B．效應(yīng)T細(xì)胞釋放的淋巴因子能直接攻擊被甲型H1N1入侵的細(xì)胞

C．糖尿病人蛋白質(zhì)分解加強(qiáng)導(dǎo)致尿素增加而帶走大量水分是多尿的主要原因

D．飲食中所含有的水分是人體內(nèi)所需水分的主要來(lái)源

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年吉林省高一上期初考生物卷（解析版） 題型：選擇題

魚體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后，可得到（ ）

A. 4種脫氧核苷酸 B. 5種含氮堿基

C. 1種五碳糖 D. 8種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年吉林省高一上期初考生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. C、O、H B. C、C、O C. O、C、H D. H、C、O

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年吉林省高一上期初考生物卷（解析版） 題型：選擇題

用一臺(tái)裝有目鏡為5×和物鏡為10×的顯微鏡，觀察一個(gè)面積為0．16平方毫米的正方形，視野中正方形的面積為（ ）

A．2．4平方毫米 B．8平方毫米

C．36平方毫米 D．400平方毫米

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上9.25周考生物2卷（解析版） 題型：綜合題

荔枝葉片發(fā)育過程中，凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化見下表。

葉片

發(fā)育情況

葉面積（最大面積的%）

總?cè)~綠素含量

氣孔相對(duì)開放度

凈光合速率

A

新葉展開前

19

—

—

-2．8

B

新葉展開中

87

1．1

55

1．6

C

新葉展開完成

100

2．9

81

2．7

D

新葉已成熟

100

11．1

100

5．8

注：“____”表示未測(cè)數(shù)據(jù)。

（1）B的凈光合速率較低，推測(cè)原因可能是：①葉綠素含量低，導(dǎo)致光能吸收不足；

② ，導(dǎo)致 。

（2）將A、D分別置于光溫恒定的密閉容器中，一段時(shí)間后，A的葉肉細(xì)胞中，將開始積累_________；D的葉肉細(xì)胞中，ATP含量將________。

（3）與A相比，D合成生長(zhǎng)素的能力________；與C相比，D的葉肉細(xì)胞的葉綠體中，數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是_______________。

（4）葉片發(fā)育過程中，葉片面積逐漸增大，是 的結(jié)果；D的葉肉細(xì)胞與表皮細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異顯著，其根本原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上9.25周考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是兩種細(xì)胞增殖方式染色體行為示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．①種方式姐妹染色單體分開，使子細(xì)胞都含有P1、P2、M1、M2

B．②種方式P1和M1、P2和M2分離，子細(xì)胞具有不同組合的染色體

C．利用①種方式繁殖后代，有利于生物遺傳性狀的穩(wěn)定和物種的進(jìn)化

D．繁殖過程中存在②種方式，有利于種群適應(yīng)環(huán)境和進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上9.25周考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．凡是生物的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶和果膠酶把它分解掉

B．在植物葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C．藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用

D．線粒體中的基因只能復(fù)制，不能轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省南京市高三上學(xué)期9月學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

酵母菌為單細(xì)胞真菌，常作為實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)回答相關(guān)問題。

（1）在固定化酵母細(xì)胞過程中，常用海藻酸鈉作為包埋劑，在加熱溶解后，需 再和一定濃度的化酵母溶液混合，并用注射器將混合液緩慢而勻速地注射到一定濃度的 溶液中，一段時(shí)間后得到固定酵母細(xì)胞的凝膠珠。

（2）將固定化酵母細(xì)胞和一定濃度的葡萄糖溶液混合一段時(shí)間后,可用 檢測(cè)是否有酒精生成；若經(jīng)過檢測(cè)發(fā)現(xiàn)沒有酒精生成，則可能的原因是 。

（3）為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)進(jìn)行了如下操作。其中操作正確的步驟有（填下列操作的序號(hào)）： 。

①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng);②靜置一段時(shí)間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液;③在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片;④用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液;⑤將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央，待酵母沉降到計(jì)數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)。

（4）若在以上實(shí)驗(yàn)中，觀察到計(jì)數(shù)室一個(gè)小方格中酵母菌分布如下圖2所示。以此小格中酵母菌數(shù)作為平均數(shù)講行計(jì)算，則培養(yǎng)液中酵母菌的濃度約為 。

（5）在探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)中，除了用澄清的石灰水來(lái)檢測(cè)二氧化碳以外，也可以用 來(lái)進(jìn)行檢測(cè)。用右上圖裝置測(cè)定酵母菌在一定濃度氧氣條件下進(jìn)行的呼吸方式類型中裝置2中的燒杯B中應(yīng)加入 。將以上兩個(gè)裝置同時(shí)關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)過20min再觀察紅色液滴移動(dòng)情況，若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，則說(shuō)明此時(shí)酵母菌進(jìn)行的呼吸方式是 。

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