分析 據(jù)圖分析:由于該細(xì)胞能夠分泌抗體,所以圖示為效應(yīng)B細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,其中1為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);2為高爾基體;3為線粒體,細(xì)胞有氧呼吸的主要場所;4為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場所.
解答 解:(1)該細(xì)胞能分泌抗體,故該細(xì)胞為漿細(xì)胞或效應(yīng)B細(xì)胞,它是由B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化而來的.
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其合成與分泌是一個(gè)耗能過程,需要3線粒體提供能量.
(3)體液免疫中產(chǎn)生的抗體及時(shí)將抗原清除,所以抗體參與的免疫屬于體液免疫.
故答案為:
(1)漿細(xì)胞 B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞
(2)[3]線粒體
(3)體液免疫
點(diǎn)評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握免疫系統(tǒng)的功能,能結(jié)合所學(xué)的知識作出準(zhǔn)確的判斷,難度不大.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一下入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的裝置(如圖)置于適宜溫度下,一段時(shí)間后,經(jīng)檢測,裝置中葡萄糖減少了a摩爾,氣體的體積總量增加了b摩爾.以下關(guān)于酵母菌細(xì)胞呼吸的分析不正確的是( )
A.無氧呼吸消耗的葡萄糖為0.5b摩爾
B.有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為6a﹣b摩爾
C.細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量為6a﹣2b摩爾
D.細(xì)胞呼吸消耗的O2量為6a﹣3b摩爾
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類; C、O、H、N | B. | 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類; O、C、H、N | ||
C. | 水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類; O、C、H、N | D. | 水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì); C、O、N、H |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡 | B. | 艾滋病 | C. | 類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎 | D. | 風(fēng)濕性心臟病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成糖原的單體是葡萄糖 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞中的纖維素也是一種多聚體 | |
C. | 多聚體在細(xì)胞中作用很多,如攜帶遺傳信息、調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的 | |
D. | 所有的多聚體都是以碳鏈為基本骨架的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘋果組織勻漿 | B. | 西瓜組織勻漿 | C. | 花生種子勻漿 | D. | 梨組織勻漿 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體上基因的數(shù)目 | B. | 染色體上基因的排列順序 | ||
C. | 生物正常的生命活動(dòng) | D. | DNA的堿基種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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