10.對染色質(zhì)和染色體的錯誤敘述( 。
A.染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
C.染色質(zhì)或染色體不只存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中
D.染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)有差異

分析 細(xì)胞核中有DNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合成的染色質(zhì).染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物,存在于細(xì)胞分裂間期,在細(xì)胞分裂期,染色質(zhì)高度螺旋化,呈圓柱狀或桿狀,這時叫染色體.染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時期的兩種存在形式.

解答 解:A、細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料(龍膽紫、醋酸洋紅)染成深色的物質(zhì)是染色質(zhì),A正確;
B、染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)組成,B正確;
C、染色質(zhì)或染色體只存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中,原核細(xì)胞和病毒中沒有染色質(zhì)或染色體結(jié)構(gòu),C錯誤;
D、染色質(zhì)和染色體化學(xué)成分完全相同主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,但形態(tài)結(jié)構(gòu)不同,D正確.
故選:C.

點評 本題考查染色質(zhì)和染色體的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.以下現(xiàn)象屬于生態(tài)系統(tǒng)行為信息的是( 。
A.蝙蝠的“回聲定位”B.雄鳥的“求偶炫耀”
C.花朵鮮艷的色彩D.螢火蟲發(fā)出的熒光

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.生態(tài)學(xué)家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū),開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查(結(jié)果如圖1). 同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進(jìn)行了研究(結(jié)果如圖 2).
(1)群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度,其隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而減。囟热肭謪^(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是已形成以紫莖澤蘭為優(yōu)勢的穩(wěn)定群落 (該群落中紫莖澤蘭占絕對優(yōu)勢).棄耕地群落的形成是次生演替的結(jié)果,調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />(2)紫莖澤蘭與本地植物之間構(gòu)成競爭關(guān)系.紫莖澤蘭能分泌化學(xué)物抑制其它植物,同時能引起昆蟲和動物拒食.可見,信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系.
(3)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)濟(jì)植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長.為了解其抑制機(jī)制,進(jìn)行如下實驗:
①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗;
②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組,對照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液.
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長勢.該實驗的目的是探究黑麥草根部是否分泌抑制紫莖澤蘭生長的物質(zhì).
(4)在研究能量流動時,可通過標(biāo)志重捕法調(diào)查初級消費者田鼠種群密度.若標(biāo)記個體更易于被捕食,則種群密度的估計值偏高(填“偏高”“偏低”“不變”).初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是3%.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.以下有關(guān)生物技術(shù)實踐的敘述中,正確的是( 。
A.在大腸桿菌的分離和培養(yǎng)實驗中,劃線后蓋好培養(yǎng)皿,須將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)
B.采用小火間斷加熱的方法,防止海藻酸鈉發(fā)生焦糊
C.用帶蓋的瓶子制備葡萄酒的過程中,每隔12小時左右將瓶蓋擰松一次,其目的是向瓶中通氣,以保證微生物的發(fā)酵
D.可以用稀釋涂布平板法來測定某土壤溶液活菌數(shù)目

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.下面是有關(guān)普通洗衣粉和某種加酶洗衣粉對洗滌物效果是否相同的探究實驗,請據(jù)表回答:
臉盆編號洗滌物
(等量)
洗滌
溫度
洗衣粉
(等量)
水量洗凈所需
時間
1油污布37℃加酶2L4min
2油污布37℃普通2L7min
3油污布5℃加酶2L8min
4油污布5℃普通2L9min
(1)能說明加酶洗衣粉效果好的組合方式是1與2.能說明酶活性受溫度影響的實驗是1與3.
(2)此探究實驗設(shè)計體現(xiàn)了單一變量原則、對照原則.若1號實驗組洗凈所需時間接近7分鐘,請分析最可能的原因洗衣粉中酶失效.
(3)根據(jù)你對酶作用特點和溫度關(guān)系的理解,試為加酶洗衣粉編寫“使用指南”:
①注意洗滌用水的溫度或建議用溫水浸泡;②加入洗衣粉后應(yīng)適當(dāng)浸泡一段時間.
(4)請寫出除表中所列之外的兩個無關(guān)變量:①被洗滌的衣物量;②衣物質(zhì)地.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.癌細(xì)胞具有的特征中,不正確的是(  )
A.能無限增殖B.形態(tài)與結(jié)構(gòu)出現(xiàn)畸形變化
C.細(xì)胞表面發(fā)生變化D.壽命太短

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.有關(guān)真核細(xì)胞分裂的敘述,錯誤的是(  )
A.無絲分裂過程核膜不消失
B.動物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增殖
C.動物細(xì)胞有絲分裂末期不形成細(xì)胞板
D.無絲分裂僅出現(xiàn)于高等生物的衰老細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu),①、②、③表示有關(guān)過程.據(jù)圖回答:

(1)催化①過程的酶是RNA聚合酶.α-淀粉酶mRNA通過核孔(結(jié)構(gòu))運輸?shù)郊?xì)胞質(zhì). a、b表示mRNA兩端,其上常結(jié)合多個細(xì)胞器丙,意義是能在短期內(nèi)合成大量蛋白質(zhì).
(2)甲、乙、丙中不屬于生物膜系統(tǒng)的是丙.③過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動性特點.
(3)結(jié)合圖形,赤霉素打破種子體眠的機(jī)制為:赤霉素與細(xì)胞膜表面的(特異性)受體結(jié)合后,能活化赤霉素信號傳遞中間體,導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解失活,從而促進(jìn)(用促進(jìn)或抑制作答) GA-MYB基因表達(dá).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.“生物導(dǎo)彈”是指( 。
A.連接了藥物的單克隆抗體B.雜交瘤細(xì)胞
C.產(chǎn)生特定抗體的B淋巴細(xì)胞D.細(xì)胞核移植

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