將同種大鼠分為A、B兩組,A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后,產(chǎn)生抗體的能力喪失;從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后,發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請回答:

(1)上述實驗可說明             是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞。

(2)為了證明的接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力,需要給A組大鼠注射         ,然后檢測相應(yīng)的抗體。

(3)動物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞稱為       。在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是       。在吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞不屬于免疫細(xì)胞的是          。

⑴淋巴細(xì)胞(或B淋巴細(xì)胞)⑵抗原⑶漿細(xì)胞(或效應(yīng)B淋巴細(xì)胞)

編碼抗體的基因   紅細(xì)胞


解析:

因為A組去除淋巴細(xì)胞后,產(chǎn)生抗體能力喪失,而重新移植后又獲得了產(chǎn)生抗體的能力,因此免疫反應(yīng)所需要的是淋巴細(xì)胞。如果要證明A 產(chǎn)生抗體的能力,就應(yīng)該給大鼠注射抗原,從而刺激其產(chǎn)生相應(yīng)的抗體?乖M(jìn)入動物體內(nèi)后,通過體液免疫的過程,可以使?jié){細(xì)胞(效應(yīng)B淋巴細(xì)胞)產(chǎn)生抗體,從而消滅抗原。編碼抗體的基因?qū)儆谶z傳物質(zhì),紅細(xì)胞不屬于免疫細(xì)胞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆云南楚雄武定第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列Ⅰ、Ⅱ題:

Ⅰ.將同種大鼠分為A、B兩組,A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后,產(chǎn)生抗體的能力喪失;從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后,發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請回答:

(1)上述實驗可以說明__________________是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞。

(2)為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力,需要給A大鼠注射___________,然后檢測相應(yīng)的抗體

(3)動物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞稱為_______________________。

(4)在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是_________________。在吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中不屬于免疫細(xì)胞的是_________________。

Ⅱ.(1)進(jìn)食后,血糖濃度增加會刺激胰島_________(填“A”、“B”)細(xì)胞分泌胰島素,該激素能促進(jìn)肝臟細(xì)胞和肌肉細(xì)胞吸收葡萄糖并將其合成為糖元,同時抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,使血糖濃度下降;當(dāng)胰島素分泌增加時會_____________(“促進(jìn)”、“抑制”)胰高血糖素的分泌.。

(2)人在饑餓時遇到寒冷刺激,會表現(xiàn)出面色蒼白,全身顫抖。這說明體內(nèi)血糖濃度_____________(填“升高”、“下降”),細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫,所以通過骨骼肌_____________(填“舒張”、“收縮”)方式加速熱量的產(chǎn)生,全身顫抖。另一方面通過皮膚毛細(xì)胞血管 ___________(填“舒張”、“收縮”)的方式,減少熱量散失,所以面色蒼白。

 

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科目:高中生物 來源:2014屆河北省高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

將同種大鼠分為A、B兩組,A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后,產(chǎn)生抗體的能力喪失:從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后,發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請回答:

(1)上述實驗可以說明_____________是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞.

(2)為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力,需要給A組大鼠注射_____________,然后檢測相應(yīng)的抗體。

(3)動物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞稱為__________。在抗體,溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是____________。在吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中不屬于免疫細(xì)胞的_________________。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆安徽省蚌埠市高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

將同種大鼠分為A、B兩組,A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后,產(chǎn)生抗體的能力喪失:從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后,發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請回答:

(1)上述實驗驗可以說明        是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞.

(2)為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力,需要給A組大鼠注射        ,檢測相應(yīng)的抗體。

(3)動物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞稱為         。在抗體,溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是_____。在吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中不屬于免疫細(xì)胞的       

 

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科目:高中生物 來源:2013屆福建省四地六校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

將同種大鼠分為A、B兩組,A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后,產(chǎn)生抗體的能力喪失:從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后,發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請回答:

(1)上述實驗可以說明_         __是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞.

(2)為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力,需要給A組大鼠注射_        __,并檢測相應(yīng)的抗體。

(3)動物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞稱為___       _。在抗體,溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是_       ____。在吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中不屬于免疫細(xì)胞的___           _。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆吉林省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

回答下列問題:

Ⅰ、將同種大鼠分為A、B兩組,A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后,產(chǎn)生抗體的能力喪失:從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后,發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請回答:

(1)上述實驗可以說明_____________是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞.

(2)為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力,需要給A組大鼠注射_____________,然后檢測相應(yīng)的抗體。

(3)動物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞稱為__________。在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是____________。在吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中不屬于免疫細(xì)胞的是_________________。

Ⅱ、學(xué)習(xí)植物激素知識后,生物興趣小組嘗試進(jìn)行如下實驗:

實驗假設(shè):植物中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙兩組,做下圖所示的處理。

   (1)若在相同時間內(nèi),甲乙兩組落葉數(shù)量基本相等,則甲、乙對照可以說明          。

   (2)經(jīng)過大家討論,認(rèn)為這樣的設(shè)計不能證明假設(shè),應(yīng)再增設(shè)丙組,乙丙兩組的自變量設(shè)置為           ,請你在右圖中畫出補充處理。(提示:可以用空白瓊脂塊輔助實驗)

   (3)將乙丙兩組進(jìn)行比較,若一定時間后,兩組葉片脫落數(shù)量相比          ,則證明假設(shè)成立。

   (4)生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用除了防止落花落果外,還有         

 

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