分析 1、由圖中可知,能處理溶解性可降解物質(zhì)的細(xì)菌需要氧氣,是需氧型生物,因此可以向氧化塘內(nèi)通入空氣提高細(xì)菌的分解的效率.
2、污水中有大量的含N、P等元素礦質(zhì)元素離子,從而造成水體富營(yíng)養(yǎng)化,導(dǎo)致藻類(lèi)大量繁殖,使氧化塘在一段時(shí)間后,水質(zhì)變綠.
解答 解:(1)細(xì)菌可作為生態(tài)系統(tǒng)中分解者成分,可將污水中有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物,分解的方式是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸.由圖中可知,能處理溶解性可降解物質(zhì)的細(xì)菌是需氧型生物,因此可以向氧化塘內(nèi)通入空氣提高細(xì)菌的分解的效率.
(2)植物能吸收利用排入氧化塘污水中的無(wú)機(jī)物,這類(lèi)生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者.
(3)由于污水中有大量的含N、P等元素的無(wú)機(jī)鹽礦質(zhì)元素離子,從而造成水體富營(yíng)養(yǎng)化,導(dǎo)致藻類(lèi)大量繁殖,導(dǎo)致氧化塘在一段時(shí)間后,水質(zhì)變綠.
(4)可以在氧化塘內(nèi)放養(yǎng)水葫蘆和褶紋冠蚌來(lái)降低藻類(lèi)的數(shù)量,水葫蘆會(huì)與藻類(lèi)爭(zhēng)奪陽(yáng)光、空間等,它們之間的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,褶紋冠蚌會(huì)以藻類(lèi)為食,它們之間為捕食關(guān)系.
故答案為:
(1)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 向氧化塘內(nèi)通入空氣
(2)生產(chǎn)者
(3)污水中有大量含N,P等元素的無(wú)機(jī)鹽,同時(shí)污水中的有機(jī)物被分解后也產(chǎn)生大量含N,P等元素的無(wú)機(jī)鹽
(4)競(jìng)爭(zhēng)
點(diǎn)評(píng) 本題考查了治污生態(tài)工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 橙光 | B. | 黃光 | C. | 藍(lán)紫光 | D. | 綠光 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)e點(diǎn)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率為0 | |
B. | 種群增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后 | |
C. | 圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來(lái)的個(gè)體數(shù)量 | |
D. | 若該種群在c點(diǎn)時(shí)數(shù)量為200,則該種群的K值為400 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 各組平均瘤重(g) |
1 | 0.192 |
2 | 0.347 |
3 | 0.916 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鮮玫瑰花+水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→分離油層→除水 | |
B. | 鮮玫瑰花+水→油水混合物→除水→分離油層 | |
C. | 鮮玫瑰花+水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→分離油層→除水 | |
D. | 鮮玫瑰花+水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→過(guò)濾 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
元素或基團(tuán) | C | H | O | N | 氨基 | 羧基 |
多肽E | 201 | 348 | 62 | 53 | 3 | 2 |
多肽F | 182 | 294 | 55 | 54 | 6 | 1 |
A. | 199和181 | B. | 340和281 | C. | 51和49 | D. | 58和53 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0~8h容器內(nèi)水含量由于酵母菌呼吸消耗而明顯增加 | |
B. | 酵母菌在0~6h能量利用率比6~12h的高 | |
C. | 0~8h容器內(nèi)壓強(qiáng)不斷增大,在8h時(shí)達(dá)到最大值 | |
D. | 6h左右開(kāi)始產(chǎn)生酒精,6-12h酒精產(chǎn)生速率逐漸增大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 纖維素分解菌與硝化細(xì)菌所利用的碳源物質(zhì)是相同的 | |
B. | 許多微生物(如細(xì)菌、放線(xiàn)菌)為原核生物,不含具膜的細(xì)胞器線(xiàn)粒體,所以只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,為厭氧型生物 | |
C. | 培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度越高對(duì)微生物的生長(zhǎng)越有利 | |
D. | 生長(zhǎng)因子是微生物生長(zhǎng)必需的,而微生物本身合成這些物質(zhì)的能力往往不足 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是( )
A.使用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí),需要將A液和B液等量混合均勻后再加入組織樣液
B.紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮是用于觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的理想材料
C.綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,將會(huì)出現(xiàn)濾紙條上最寬的色素帶呈黃綠色
D.健那綠可以使活細(xì)胞中的線(xiàn)粒體染成藍(lán)綠色
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