Question

【題目】以下高中生物學(xué)實驗中，表述正確的是

A. 實驗1、2、3、4中的顏色都是經(jīng)過染色出現(xiàn)的

B. 實驗1不需要對照，圖示結(jié)果表明細(xì)胞正在失水

C. 實驗2中剛果紅培養(yǎng)基可用于篩選尿素分解菌

D. 可從同種植物的不同部位取材進(jìn)行實驗1和3

Answer 1

【答案】D

【解析】

本題以圖文結(jié)合為情境，考查學(xué)生對植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原、分解纖維素的微生物的分離、觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂、綠葉中色素的提取和分離的實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用的能力。理解相關(guān)實驗的原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，是解答此題的關(guān)鍵，這需要學(xué)生在平時學(xué)習(xí)時注意積累，以達(dá)到舉一反三。

實驗1是利用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮進(jìn)行的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗，其顏色是液泡中含有的紫色的花青素所致；實驗2是分解纖維素的微生物的分離實驗，菌落周圍出現(xiàn)透明圈的原因是：剛果紅可與纖維素形成紅色復(fù)合物，但并不和纖維素水解后產(chǎn)生的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生顏色反應(yīng)，當(dāng)纖維素被纖維素酶水解后，剛果紅-纖維素復(fù)合物就無法形成，在剛果紅培養(yǎng)基平板上就會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈；實驗3為觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實驗，需要用堿性染料對染色體進(jìn)行染色；實驗4是綠葉中色素的提取和分離實驗，濾紙條上呈現(xiàn)的顏色是分離后的光合色素本身的顏色。綜上分析，實驗1、4中的顏色不是經(jīng)過染色出現(xiàn)的，A錯誤；實驗1中用顯微鏡的先后三次觀察形成了自身對照，圖示的細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，可能正處于質(zhì)壁分離的過程中，也可能已經(jīng)達(dá)到滲透平衡，或是正處于質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，若正處于質(zhì)壁分離的過程中，則外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度，細(xì)胞正在失水，若正處于質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，則外界溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度，細(xì)胞正在吸水，若已經(jīng)達(dá)到滲透平衡，則外界溶液的濃度等于細(xì)胞液的濃度，B錯誤；實驗2中剛果紅培養(yǎng)基可用于篩選纖維素分解菌，C錯誤；只要是成熟的植物細(xì)胞均能發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原，只要是有分裂能力的植物的體細(xì)胞都能進(jìn)行有絲分裂，因此可從同種植物的不同部位取材進(jìn)行實驗1和3，如前者可取自成熟的葉肉細(xì)胞，后者可取自根尖細(xì)胞，D正確。