下列幾種物質(zhì)中屬于信號分子并且通過細(xì)胞內(nèi)的受體選擇性的識別和結(jié)合而實現(xiàn)的是（　　）
A、生長激素B、呼吸酶
C、性激素D、脂肪酶
考點：動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：生物體中的信號分子是指生物體內(nèi)的某些化學(xué)分子，既非營養(yǎng)物，又非能源物質(zhì)和結(jié)構(gòu)物質(zhì)，而且也不是酶，它們主要是用來在細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)傳遞信息，如激素、神經(jīng)遞質(zhì)、生長因子等統(tǒng)稱為信號分子，它們的惟一功能是同細(xì)胞受體結(jié)合，傳遞細(xì)胞信息．
解答： 解：A、生長激素雖然屬于信號分子，但是生長激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，它屬于水溶性信息分子，只能作用于細(xì)胞表面受體，故A錯誤；
B、呼吸酶是在呼吸過程中起催化作用，不屬于信號分子，故B錯誤；
C、性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇，固醇類的激素屬于脂溶性信息分子，脂溶性信息分子需要穿過細(xì)胞質(zhì)膜作用于胞質(zhì)溶膠或細(xì)胞核中的受體，故C正確；
D、脂肪酶屬于酶類，酶不屬于信號分子，故D錯誤．
故選C．
點評：本題考查了生物體中信號分子、激素的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列甲圖曲線表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化．乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用強(qiáng)度的變化；在B點時改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化．丙、丁兩圖為-晝夜中某作物植株對C02的吸收和釋放狀況的示意圖．丙圖是在春季的某一晴天，丁圖是在盛夏的某一晴天，請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中B點時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 
．
（2）甲圖中，植物的光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的時間為
 
．
（3）分析乙圖在B點時可能改變的條件．
 ①可能改變的條件是
 
．
 ②可能改變的條件是
 
．
（4）丙圖曲線中C點和E點之間，植株處于呼吸作用釋放C02的速率
 
光合作用吸收C02的速率生理活動狀態(tài)．
（5）根據(jù)丙圖推測，光合作用強(qiáng)度最高的是
 
點，植株積累有機(jī)物最多的是
 
點．
（6）丁圖曲線中E點的C3的生成速率比D點
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某動物細(xì)胞分裂圖象，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖中甲細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，此時細(xì)胞中有8條染色單體
B、甲、乙、丙細(xì)胞均具有同源染色體，甲、丙細(xì)胞中有兩個染色體組
C、丁細(xì)胞代表次級精母細(xì)胞，如果P為x染色體，則Q是Y染色體
D、染色體P和Q上的基因，在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式．下列敘述正確的是（　�。�
A、機(jī)體在炎熱環(huán)境中產(chǎn)熱/散熱的比值比寒冷環(huán)境中產(chǎn)熱/散熱的比值小
B、乙和丁表示在炎熱環(huán)境中，此時身體維持體溫消耗的能量比甲和丙少
C、丙也能發(fā)生在寒冷環(huán)境中
D、從甲到乙的過程是體液調(diào)節(jié)，從丙到丁的過程是神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

大約一萬年前，某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個種群，兩個種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了明顯的分化，過程如圖所示，相關(guān)說法正確的是（　　）
A、地球上新物種的形成都必須先經(jīng)歷a過程
B、b過程的實質(zhì)就是定向改變種群的基因頻率
C、①～⑥只能表示物種形成過程中基因突變是不定向的
D、品系1和品系2種群基因庫出現(xiàn)了較大差異，立刻形成物種1和物種2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、藍(lán)藻細(xì)胞沒有葉綠體，但可以進(jìn)行光合作用
B、乳酸菌沒有核膜、核仁，但能進(jìn)行無絲分裂
C、癌細(xì)胞內(nèi)含有大量的核糖體、線粒體，生命活動旺盛
D、細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能多種多樣，但遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的敘述巾，正確的是（　　）
A、突變和基因重組是隨機(jī)的，決定生物進(jìn)化的方向
B、新物種只能通過自然選擇過程形成，形成的標(biāo)志是生殖隔離
C、新物種的形成都是長期的地理隔離，最終達(dá)到生殖隔離的結(jié)果
D、不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間通過相互影響實現(xiàn)了共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室CO2濃度，在適宜光照強(qiáng)度下測定葉片光合作用的強(qiáng)度（以CO2吸收速率表示），測定結(jié)果如圖．下列相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點左移，b點左移
B、如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點左移，b點右移
C、如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，a點右移，b點右移
D、如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，a點左移，b點右移

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）氨基酸要轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷愋杞?jīng)過[]
 
作用，在該過程中，還會形成
 
，該物質(zhì)將在
 
內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)槟蛩兀僦饕?jīng)
 
排出體外．
（2）某男生身高165cm，體重80kg，他在減肥過程中只吃米飯，不吃葷菜，但其體重有增無減，這主要是發(fā)生了圖中的[]過程．醫(yī)生在其減肥后檢查認(rèn)為該男生營養(yǎng)不良，可能缺少的營養(yǎng)物質(zhì)是
 
．某女生則在減肥過程中采用“饑餓療法”，就是不吃飯，即便是吃東西也吃得很少，結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)頭昏、心慌、出冷汗、四肢無力等癥狀，這是因為
 
．因此，減肥應(yīng)當(dāng)在保證正常的營養(yǎng)供應(yīng)前提下，通過控制飲食，并加強(qiáng)
 
來進(jìn)行．

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