15．人口的數(shù)量常常隨著環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動．如圖是人口自動調(diào)控的圖解．請據(jù)圖回答：

（1）由圖解看出，當人口數(shù)量大于人口容納量時，人類生存的環(huán)境阻力將隨之增大；自然界中，決定種群數(shù)量變化的基本因素出生率和死亡率．因此，我國采取的控制人口增長的政策是計劃生育．
（2）若圖解表示老鼠種群數(shù)量變化，則從圖解可看出：滅鼠時只采用鼠藥、鼠夾等殺死老鼠的辦法，老鼠的數(shù)量會很快恢復(fù)到原有的數(shù)量．請結(jié)合圖解原理解釋原因，并提出更為有效的辦法減小環(huán)境容量是降低種群數(shù)目最根本的途徑．簡單地殺死老鼠并不能降低環(huán)境容量，殺死一批老鼠后，種群發(fā)展的環(huán)境阻力減小，出生率增加、死亡率下降，老鼠的數(shù)量會很快恢復(fù)到原有的數(shù)量．所以更為有效的辦法是結(jié)合殺滅老鼠，清除垃圾，嚴密儲存食物．

分析 如圖為人口數(shù)量變化與環(huán)境資源之間的關(guān)系，由圖可知，當人口數(shù)量過多或過少時，環(huán)境的阻力會發(fā)生相應(yīng)的變化進行相應(yīng)的調(diào)節(jié)，使人口維持相對穩(wěn)定．

解答 解：（1）由圖解看出，當人口數(shù)量大于人口容納量時，人類生存的環(huán)境阻力將隨之增大；自然界中，決定種群數(shù)量變化的基本因素出生率和死亡率．因此，我國采取的控制人口增長的政策是計劃生育．
（2）若圖解表示老鼠種群數(shù)量變化，則從圖解可看出：滅鼠時只采用鼠藥、鼠夾等殺死老鼠的辦法，老鼠的數(shù)量會很快恢復(fù)到原有的數(shù)量．因此減小環(huán)境容量是降低種群數(shù)目最根本的途徑．簡單地殺死老鼠并不能降低環(huán)境容量，殺死一批老鼠后，種群發(fā)展的環(huán)境阻力減小，出生率增加、死亡率下降，老鼠的數(shù)量會很快恢復(fù)到原有的數(shù)量．所以更為有效的辦法是結(jié)合殺滅老鼠，清除垃圾，嚴密儲存食物．
故答案為：
（1）增大　　出生率和死亡率　　計劃生育
（2）減小環(huán)境容量是降低種群數(shù)目最根本的途徑．簡單地殺死老鼠并不能降低環(huán)境容量，殺死一批老鼠后，種群發(fā)展的環(huán)境阻力減小，出生率增加、死亡率下降，老鼠的數(shù)量會很快恢復(fù)到原有的數(shù)量．所以更為有效的辦法是結(jié)合殺滅老鼠，清除垃圾，嚴密儲存食物

點評 本題考查人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．人口的增長應(yīng)與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖1為夏季晴朗的一天中密閉蔬菜大棚中O2相對濃度的變化，如圖2為葉肉細胞的兩種細胞器間氣體交換過程．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．圖1中AE段變化是由于該植物葉肉細胞只進行細胞呼吸
B．圖1中CD段變化的原因可能是光照過強，氣孔關(guān)閉使CO2供應(yīng)不足
C．圖1中，該植物葉肉細胞中F點的有機物比A點的有機物多
D．圖1中DB段對應(yīng)圖2中的氣體轉(zhuǎn)移過程有A、C、D、E

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．植株甲是二倍體水稻，利用植株甲獲得了植株乙，而后利用植株甲和乙又獲得植株丙和丁．培養(yǎng)過程如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．用秋水仙素處理植株甲的幼苗可獲得植株乙
B．植株丙與植株丁的體細胞中染色體組的數(shù)目相同
C．植株丁的花藥離體培養(yǎng)便可得到三倍體植株丙
D．獲得植株丙和植株丁的過程都屬于有性生殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．有關(guān)物種的敘述正確的是（　　）
①一個物種就是一個種群；
②物種是能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一群生物個體 
③隔離是新物種形成的重要條件
④在物種形成的過程中，地理隔離和生殖隔離是同時出現(xiàn)的．
A．①②③B．②③C．②④D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．下面圖1是植物細胞有絲分裂一個細胞周期中核內(nèi)染色體數(shù)及DNA含量變化曲線圖，圖2是細胞分裂圖象，據(jù)圖填空：

（1）圖1中AB段細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（2）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細胞處于左圖中的BD段．
（3）圖2所示細胞處于有絲分裂的后期，相當于左圖的DE（填字母）時期．該細胞此時有8條染色體，8個DNA分子．此細胞分裂結(jié)束以后，子細胞內(nèi)有4   條染色體，4個DNA分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖中，圖甲為測定光合作用速度的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動距離測得．在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示．

（1）標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置．實驗時，試管內(nèi)變化的氣體是氧氣．
（2）若此時圖1植物光照強度為15千勒克司，則1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為200毫升．若此時植物葉片的呼吸熵（CO2/O2）為0.8（呼吸時產(chǎn)生的CO2和消耗的O2的比值）那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，植物還需從外界吸收CO2160毫升．
（3）為了防止無關(guān)因子對實驗結(jié)果的干擾，本實驗還應(yīng)沒置對照實驗，對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片．如果對照組在相同光照情況下，刻度管中的紅色液滴較之實驗組向右移了5毫升，其原因是環(huán)境物理因素（如溫度變化等）對實驗的影響．
（4）如果將試管中的CO2緩沖液改為無菌水，則實驗測得的數(shù)據(jù)指標是釋放的二氧化碳與吸收氧氣量的差值．該方法測得的實驗數(shù)據(jù)不能較準確說明光合作用速率變化，原因是光合作用強度大于呼吸作用，使光合作用所需二氧化碳不夠或光合作用吸收和產(chǎn)生的氣體量相等，變化量與呼吸強度相關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．請據(jù)圖回答問題
（1）A細胞在有絲 分裂過程中，可形成B細胞，B細胞處在有絲分裂后 期．
（2）A細胞在減數(shù) 分裂過程中，可形成C細胞，C細胞處在減數(shù)第二次分裂后 期．
（3）A細胞在有絲 分裂過程中，可形成D細胞，D細胞處在有絲分裂中 期．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中，與酸雨的形成密切相關(guān)的是（　�。�
A．二氧化硫B．二氧化碳C．臭氧D．一氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．玉米（2N=20）是重要的糧食作物之一．請分析回答下列有關(guān)遺傳學問題：
（1）某玉米品種2號染色體上的基因?qū)、s和M、m各控制一對相對性狀，基因S在編碼蛋白質(zhì)時，控制最前端幾個氨基酸的DNA序列如圖1所示．已知起始密碼子為AUG或GUG．
①基因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時，作為模板鏈的是圖1中的b鏈．若基因S的b鏈中箭頭所指堿基對G/C缺失，則該處對應(yīng)的密碼子將改變?yōu)镚UU．
②某基因型為SsMm的植株自花傳粉，后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，在此過程中出現(xiàn)的變異的類型屬于基因重組，其原因是在減數(shù)分裂過程中同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換．
（2）玉米的高稈易倒伏（H）對矮稈抗倒伏（h）為顯性，抗病（R）對易感�。╮）為顯性，兩對基因分別位于兩對同源染色體上．圖2表示利用品種甲（HHRR）和乙（hhrr）通過三種育種方法（Ⅰ～Ⅲ）培育優(yōu)良品種（hhRR）的過程．
①利用方法Ⅰ培育優(yōu)良品種時，獲得hR植株常用的方法為花藥（花粉）離體培養(yǎng)，這種植株由于長勢弱小而且高度不育，須經(jīng)誘導染色體加倍后才能用于生產(chǎn)實踐．圖2所示的三種方法（Ⅰ～Ⅲ）中，最難獲得優(yōu)良品種（hhRR）的是方法Ⅲ，其原因是基因突變頻率很低而且是不定向的．
②用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時，先將基因型為HhRr的植株自交獲得子代（F2），F(xiàn)2代植株中自交會發(fā)生性狀分離的基因型共有5種，這些植株在全部F2代中的比例為$\frac{3}{4}$．若將F2代的全部高稈抗病植株去除雄蕊，用F2代矮稈抗病植株的花粉隨機授粉，則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占$\frac{4}{27}$．

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