磷是植物生活必不可少的元素，在植物代謝、生長(zhǎng)和繁殖中有著重要作用．
（1）植物的根系從土壤中吸收 PO43-的主要方式是
 
，吸收后的磷元素可用于合成
 
、
 
等化合物（至少寫出2項(xiàng)）．
（2）根據(jù)含磷化合物的作用，葉片中磷元素含量與光合速率之間的關(guān)系最可能的是下列中的
 


（3）表中是冬小麥和棉花對(duì)磷的吸收量．
幼苗期開花期成熟期
冬小麥74216
棉花96031
表中數(shù)據(jù)表明，作物對(duì)磷的吸收量因
 
和
 
的不同而異．
考點(diǎn)：主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x,無機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題：
分析：1、主動(dòng)運(yùn)輸需要載體和能量，DNA、RNA、ATP都含有C、H、O、N、P等元素；
2、葉片中與光合作用有關(guān)的含磷化合物主要是ATP、磷酸等，在暗反應(yīng)過程中，消耗ATP水解產(chǎn)生磷酸，當(dāng)光合作用較強(qiáng)時(shí)，磷酸含量較高，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP越多；
解答： 解：（1）植物根從土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，所以吸收磷酸鹽也是主動(dòng)運(yùn)輸，吸收后的磷元素可用于合成DNA、RNA、ATP等物質(zhì)，因?yàn)樗鼈兌己蠵元素；
（2）光合作用中光合速率越大，光反應(yīng)產(chǎn)生ATP越多，需要磷越多，無磷，光合作用無法進(jìn)行，所以選B．
（3）由表格可以看出，不同植物對(duì)磷的吸收量不同，同一種植物在生長(zhǎng)發(fā)育的不同階段對(duì)磷的吸收量也不同；
故答案為：
（1）主動(dòng)運(yùn)輸     DNA、RNA、磷脂、ATP、NADPH等
（2）B
（3）作物種類 生育期
點(diǎn)評(píng)：本題考查磷在植物體內(nèi)的應(yīng)用及在不同植物體內(nèi)對(duì)磷的需求，解題關(guān)鍵是會(huì)分析葉片中磷元素含量與光合速率之間的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

讀圖，回答下列問題．
（1）BD段的意義是
 
；
（2）a段（氧濃度0-5%）的意義是
 
，bc段（氧濃度大于5%）的意義是
 
；
（3）B點(diǎn)的意義是
 
；
（4）C點(diǎn)的意義是
 
；
（5）BC段上升的原因是
 
；
（6）陰影部分面積代表
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用高倍顯微鏡觀察一個(gè)正常生活的細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)沒有葉綠體，則該細(xì)胞（　�。�
A、一定不是植物細(xì)胞
B、一定不能進(jìn)行光合作用
C、一定能合成有機(jī)物
D、一定能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中給予一定的光照，利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度．圖2表示給予不同強(qiáng)度的光照，測(cè)定A、B兩種椬物葉片的CO2吸收量和釋放量．（注：實(shí)驗(yàn)中所用的A、B兩種椬物葉片葉面積相等，且實(shí)驗(yàn)都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，忽略光照對(duì)呼吸作用的彩響）

請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）由圖1可知，A、B植物葉片的光合作用強(qiáng)度受
 
的影響．
（2）若A植物在第5min時(shí)，光照突然降低而其他條件不變，五碳化合物的生成速率將會(huì)
 
 （升高、降低、基本不變）．
（3）實(shí)驗(yàn)第10分鐘，比較A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度，則A
 
B （大于、小于、等于）
（4）由圖2可知，若每日光照12小時(shí)，給予的光照強(qiáng)度為mklx（a＜m＜b），則植物A、B分別
 
 （能、不能）正常生長(zhǎng)．當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí)，植物A和植物B葉片固定CO2的比值為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為發(fā)生在生物體細(xì)胞中的一系列生理過程示意圖，有些數(shù)字表示物質(zhì)，有些表示過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若該細(xì)胞為原核細(xì)胞，則圖中不可能發(fā)生
 
（填序號(hào)）過程．若該細(xì)胞為果蠅的體細(xì)胞，則細(xì)胞中合成②mRNA的場(chǎng)所在
 
結(jié)構(gòu)中．
（2）若圖中合成③是胰島素的前身物質(zhì)，則成為具有生物活性的胰島素還需要
 
（填細(xì)胞器名稱）參與．
（3）直接決定③中氨基酸種類和順序的是
 
（填序號(hào)）．在同一植物體的不同部位的細(xì)胞中，③的種類不同，原因是
 
．若④為參與有氧呼吸第三階段的酶，則④進(jìn)入線粒體中體現(xiàn)了線粒體膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．
（4）科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)．分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最常用、簡(jiǎn)便的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生長(zhǎng)素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)，其作用機(jī)理如圖所示．
（1）生長(zhǎng)素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的  受體結(jié)合，形成“激素一受體復(fù)合物”，這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能，組成受體的元素主要有哪些？
 
．
（2）被激活的“激素一受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放 Ca2+，Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+運(yùn)往細(xì)胞外，增加了細(xì)胞壁的延展性，使細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞的壓力減小，導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長(zhǎng)．細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中體積變化最大的細(xì)胞器是
 
．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞在持續(xù)生長(zhǎng)過程中，細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于
 
（填細(xì)胞器）為細(xì)胞壁添加了新的成分．
（3）組成細(xì)胞膜的氨基酸約
 
種，他們之間的差異主要體現(xiàn)在
 
的不同．
（4）蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，功能很多，例如：細(xì)胞膜上的載體蛋白、紅細(xì)胞中運(yùn)輸氧氣的
 
、抵御病菌侵害的
 
等等；導(dǎo)致這些蛋白質(zhì)功能不同的原因是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象；乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線．

（1）圖甲中具有同源染色體的細(xì)胞有
 
，具有染色單體的細(xì)胞有
 
．
（2）圖甲中B、E細(xì)胞各含有
 
、
 
個(gè)染色體組；其中E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的
 
階段．（填標(biāo)號(hào)）
（3）在細(xì)胞分裂過程中，姐妹染色單體分離發(fā)生在乙圖中的
 
時(shí)期．（填標(biāo)號(hào)）
（4）若該動(dòng)物雌雄交配后產(chǎn)下多個(gè)子代，各子代之間及子代與親本間性狀差異很大，這與乙圖中
 
時(shí)期所發(fā)生的變異關(guān)系最密切．
（5）圖丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過程圖解，圖丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系．圖丁對(duì)應(yīng)于圖丙中的
 
（填寫①、②或③）；細(xì)胞Ⅳ的基因型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A、甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量
B、乙裝置有色液滴向左移動(dòng)，說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸
C、丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2
D、三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜功能結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析下列說法不正確的是（　　）
A、圖中功能①在生命起源過程中具有重要作用
B、功能③表示細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能④無關(guān)
D、植物細(xì)胞通過胞間連絲進(jìn)行相鄰的細(xì)胞間通訊

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