Ⅰ.孔雀魚是一種常見的觀賞魚,其性別決定方式屬于XY型,是非常好的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。人們?cè)诳兹隔~的培養(yǎng)和育種過(guò)程中遇到了很多關(guān)于核遺傳的問(wèn)題。
(1)幾十年前,德國(guó)的一位育種者在眾多的孔雀魚幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個(gè)體,并以此個(gè)體為基礎(chǔ)培育出了“禮服”品種!岸Y服”品種的產(chǎn)生可能來(lái)自________ (變異來(lái)源)。若用“禮服”品種的雄魚與其它品種的雌魚雜交,子代個(gè)體中雌魚均表現(xiàn)“禮服”性狀,而雄魚均無(wú)“禮服”性狀。以此現(xiàn)象判斷,“禮服”基因有可能是位于________ 染色體上的________ 性基因!鞍捉稹逼贩N身體前半部為明亮的銀白色,“白金”基因位于Y染色體上,若要以已有的“禮服”品種和“白金”品種為親本培育“白金禮服’’品種,應(yīng)選用“________”品種為母本,“________”品種為父本。
(2)“雙劍”品種尾鰭上下緣延長(zhǎng),有人在實(shí)驗(yàn)中用兩尾無(wú)“雙劍”性狀的親魚雜交,后代中雌雄均出現(xiàn)一定比例的“雙劍”個(gè)體,若用A和a(大寫字母表示顯性基因)表示“雙劍”基因及其等位基因,請(qǐng)你用遺傳圖解解釋此現(xiàn)象。(要求寫出配子)
(3)日本孔雀魚育種者培育了名為“美杜莎”的品種,只有雄魚表現(xiàn)出品種特有的性狀,經(jīng)檢測(cè)該品種雄魚性染色體組成為XYY,且兩條Y染色體上所帶的基因存在明顯差異。“美杜莎”品種的產(chǎn)生有可能是在________性親代個(gè)體的減數(shù)第________次分裂中遺傳物質(zhì)分配異常所造成。
Ⅱ.金魚是家養(yǎng)魚品種,用于觀賞的性狀多種多樣。請(qǐng)利用遺傳學(xué)和生物進(jìn)化知識(shí),回答以下問(wèn)題。
(1)有實(shí)驗(yàn)證明,任何一種金魚都可以與野生鯽魚雜交,其后代都能正常繁殖。這說(shuō)明金魚與野生鯽魚之間不存在 現(xiàn)象。
(2)金魚的每一種變異性狀(如透明鱗、龍眼、多尾鰭等),最初都來(lái)自于基因突變。現(xiàn)在市場(chǎng)上出售的金魚,一個(gè)個(gè)體上常表現(xiàn)多種人們喜愛的變異性狀,這主要是 和人工選擇的結(jié)果。
(3)當(dāng)紫色魚與灰色魚雜交時(shí),所得的F1全部為灰色魚。F1自交時(shí),所產(chǎn)生的下一代中灰色魚與紫色魚的數(shù)量比接近15:1。這時(shí),紫色魚的基因型是 (自擬基因符號(hào))。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2012屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題
(18分)孔雀魚是一種常見的觀賞魚,其性別決定方式屬于XY型,是非常好的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。幾十年前,德國(guó)的一位育種者在眾多的孔雀幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個(gè)體,并以此個(gè)體為基礎(chǔ)培育出了“禮服”品種。用“禮服”品種的雌魚作親本(P)與其他品種的雄魚雜交,所得子代(F1)個(gè)體中,雌雄魚均表現(xiàn)“禮服”性狀;將子代(F1)雌雄個(gè)體自由交配,所得子代(F2)個(gè)體中,雌魚均表現(xiàn) “禮服”性狀,雄魚表現(xiàn)為1/2“禮服”性狀、1/2無(wú)“禮服”性狀。請(qǐng)用“假說(shuō)—演繹法”對(duì)“禮服”性狀的遺傳進(jìn)行研究。
(1)“假說(shuō)—演繹法”的一般步驟為:①提出問(wèn)題→② →③ →④實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→⑤得出結(jié)論。
(2)在研究“禮服”性狀遺傳的①步驟中,提出的問(wèn)題是 。
(3)在研究“禮服”性狀遺傳的②步驟中,具體內(nèi)容是: 。
(4)在研究“禮服”性狀遺傳的③步驟中,具體內(nèi)容是 。
(5)請(qǐng)用遺傳圖解(基因符號(hào)為A、a)表示③步驟中具體內(nèi)容。
(6)根據(jù)你的研究,請(qǐng)預(yù)測(cè)F2個(gè)體自由交配得F3的性狀表現(xiàn)型之比為:雌“禮服”:雌無(wú)“禮服”:雄“禮服”:雄無(wú)“禮服”= 。
(7)從分子遺傳學(xué)的角度看,控制孔雀魚的“禮服”性狀的基因與控制非“禮服”性狀的基因的根本區(qū)別是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省廈門市高三12月月考生物試卷 題型:綜合題
孔雀魚是一種常見的觀賞魚,其性別決定方式屬于XY型,是非常好的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。幾十年前,德國(guó)的一位育種者在眾多的孔雀魚幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個(gè)體,并以此個(gè)體為基礎(chǔ)培育出了“禮服”品種。用“禮服”品種的雌魚作親本(P)與其它品種的雄魚雜交,所得子代(F1)個(gè)體中,雌雄魚均表現(xiàn)“禮服”性狀;將子代(F1)雌雄個(gè)體自由交配,所得子代(F2)個(gè)體中,雌魚均表現(xiàn)“禮服”性狀,雄魚表現(xiàn)為1/2“禮服”性狀、1/2無(wú)“禮服性狀。請(qǐng)用“假說(shuō)一演繹法”對(duì)“禮服”性狀的遺傳進(jìn)行研究。
(1)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:在研究中發(fā)現(xiàn)“禮服”性狀的遺傳與 相關(guān)聯(lián)。
(2)作出假設(shè):“禮服”為 (顯性或隱性)性狀,控制該性狀的基因位于 染色體上。
(3)演繹推理:題干F1中雌雄性個(gè)體的基因型分別是(分別用A、a表示顯隱性基因) ,F(xiàn)2中雌魚基因型是 ,雄魚基因型是 。
(4)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn):請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)(請(qǐng)用遺傳圖解加以說(shuō)明)(4分)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省九江市高三第五次考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)孔雀魚是一種常見的觀賞魚,其性別決定方式屬于XY型,是非常好的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。幾十年前,德國(guó)的一位育種者在眾多的孔雀幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個(gè)體,并以此個(gè)體為基礎(chǔ)培育出了“禮服”品種。用“禮服”品種的雌魚作親本(P)與其他品種的雄魚雜交,所得子代(F1)個(gè)體中,雌雄魚均表現(xiàn)“禮服”性狀;將子代(F1)雌雄個(gè)體自由交配,所得子代(F2)個(gè)體中,雌魚均表現(xiàn) “禮服”性狀,雄魚表現(xiàn)為1/2“禮服”性狀、1/2無(wú)“禮服”性狀。請(qǐng)用“假說(shuō)—演繹法”對(duì)“禮服”性狀的遺傳進(jìn)行研究。
(1)“假說(shuō)—演繹法”的一般步驟為:①提出問(wèn)題→② →③ →④實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→⑤得出結(jié)論。
(2)在研究“禮服”性狀遺傳的①步驟中,提出的問(wèn)題是 。
(3)在研究“禮服”性狀遺傳的②步驟中,具體內(nèi)容是:控制禮服性狀的基因 。
(4)在研究“禮服”性狀遺傳的③步驟中,具體內(nèi)容是 。
(5)請(qǐng)用遺傳圖解(基因符號(hào)為A、a)表示③步驟中具體內(nèi)容。
(6)根據(jù)你的研究,請(qǐng)預(yù)測(cè)F2個(gè)體自由交配得F3的性狀表現(xiàn)型之比為:雌“禮服”:雌無(wú)“禮服”:雄“禮服”:雄無(wú)“禮服”= 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年新疆烏魯木齊一中高三第三次月考考試生物試卷 題型:綜合題
孔雀魚是一種常見的觀賞魚,其性別決定方式屬于XY型,是非常好的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。幾十年前,德國(guó)的一位育種者在眾多的孔雀幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個(gè)體,并以此個(gè)體為基礎(chǔ)培育出了“禮服”品種。用“禮服”品種的雌魚作親本(P)與其他品種的雄魚雜交,所得子代(F1)個(gè)體中,雌雄魚均表現(xiàn)“禮服”性狀;將子代(F1)雌雄個(gè)體自由交配,所得子代(F2)個(gè)體中,雌魚均表現(xiàn) “禮服”性狀,雄魚表現(xiàn)為1/2“禮服”性狀、1/2無(wú)“禮服”性狀。請(qǐng)用“假說(shuō)—演繹法”對(duì)“禮服”性狀的遺傳進(jìn)行研究。
(1)“假說(shuō)—演繹法”的一般步驟為:①提出問(wèn)題→② →③演繹(推理)→
④ →⑤得出結(jié)論。
(2)在研究“禮服”性狀遺傳的①步驟中,提出的問(wèn)題是 。
(3)在研究“禮服”性狀遺傳的②步驟中,具體內(nèi)容是:控制禮服性狀的基因 。
(4)設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)推論步驟②的內(nèi)容,雜交實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是 。
(5)請(qǐng)用遺傳圖解(基因符號(hào)為A、a)表示(4)雜交實(shí)驗(yàn)具體內(nèi)容。
(6)根據(jù)你的研究,請(qǐng)預(yù)測(cè)F2個(gè)體自由交配得F3的性狀表現(xiàn)型之比為:雌“禮服”:雌無(wú)“禮服”:雄“禮服”:雄無(wú)“禮服”= 。(2分)
(7)從分子遺傳學(xué)的角度看,控制孔雀魚的“禮服”性狀的基因與控制非“禮服”性狀的基因的根本區(qū)別是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省青州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(9分)孔雀魚是一種常見的觀賞魚,其性別決定方式為XY型。育種專家在孔雀魚幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個(gè)體,并以此為基礎(chǔ)培育出了“禮服”品種。用“禮服”品種的雌魚作親本與其它品種的雄魚雜交,所得F1個(gè)體中,雌雄魚均表現(xiàn)“禮服”性狀;將F1雌雄個(gè)體自由交配,所得F2個(gè)體中,雌魚均表現(xiàn)“禮服”性狀,雄魚表現(xiàn)為1/2“禮服”性狀、1/2無(wú)“禮服”性狀。請(qǐng)回答:
(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,“禮服”性狀的遺傳符合孟德爾的 定律。從分子遺傳學(xué)角度看,控制“禮服”性狀的基因與控制非“禮服”性狀的基因的根本區(qū)別是 。
(2)“假說(shuō)一演繹法”的一般步驟為:①提出問(wèn)題;② ;③ 。④實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn);⑤得出結(jié)論。
(3)在研究“禮服”性狀遺傳的②步驟中,具體內(nèi)容是:控制禮服性狀的基因?yàn)?u> 性基因,位于____染色體上。
(4)請(qǐng)用遺傳圖解(基因?yàn)锳、a)表示③步驟中的具體內(nèi)容。(寫在右面空白處)
(5)若讓F2中的“禮服”魚相互交配,子代的性狀及比例為 。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com