A. | 驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種 | |
B. | 驅(qū)蚊草培育過程中需要振動(dòng)、離心或其他方法誘導(dǎo)細(xì)胞融合 | |
C. | 驅(qū)蚊草培育過程中無愈傷組織和試管苗形成 | |
D. | 驅(qū)蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得,是因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離 |
分析 1、植物體細(xì)胞雜交的具體過程:
2、植物體細(xì)胞雜交的意義:在克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙、培育作物新品種方面所取得的重大突破.
解答 解:A、驅(qū)蚊草是把天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合培育而成的,采用了植物體細(xì)胞雜交技術(shù),屬于細(xì)胞工程育種,其優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,A正確;
B、誘導(dǎo)天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體的融合可采用化學(xué)法(PEG等試劑)或物理法(電刺激等),B正確;
C、驅(qū)蚊草培育過程不同于植物組織培養(yǎng),但需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),因此有愈傷組織和試管苗形成,C錯(cuò)誤;
D、驅(qū)蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得是因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題以驅(qū)蚊草為題材,考查植物體細(xì)胞雜交的過程,要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過程、條件及意義,能結(jié)合題干中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 4個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡受細(xì)胞自身基因的調(diào)控 | |
B. | 細(xì)胞凋亡也稱為細(xì)胞編程性死亡 | |
C. | 細(xì)胞凋亡不出現(xiàn)在胚眙發(fā)育過程中 | |
D. | 被病原體感染的細(xì)胞可通過細(xì)胞凋亡淸除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有選擇性地繁殖某一性別的家畜 | B. | 繁殖家畜中的優(yōu)良個(gè)體 | ||
C. | 用于保護(hù)瀕危物種 | D. | 改良動(dòng)物的遺傳特性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
B. | 基因突變產(chǎn)生新的等位基因,可能使種群的基因頻率發(fā)生變化 | |
C. | 隨著光合生物的出現(xiàn),大氣中有了氧氣,為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件 | |
D. | 小麥吸漿蟲在接觸敵敵畏后能產(chǎn)生抗藥性的個(gè)體,敵敵畏的使用能增強(qiáng)小麥吸漿蟲的抗藥性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ② | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②③④ |
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