下圖是科學(xué)家培育試管牛(染色體為2N=60條)的過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)①過程通常用________________處理,可達(dá)到超數(shù)排卵的目的。形成卵細(xì)胞的場(chǎng)所是_______________,精子是在精巢內(nèi)產(chǎn)生的,精巢內(nèi)細(xì)胞的染色體數(shù)目可為__________條。精子是在受精前精子要經(jīng)過___________處理,才具有與卵子受精的能力。
(2)②過程常用的方法是_____________________。
(3)過程③進(jìn)行時(shí),受體應(yīng)處于適合的生理狀況,此時(shí)可利用激素對(duì)受體進(jìn)行________處理。受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本上________________________,這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。過程③若要同時(shí)產(chǎn)生多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛通常用到的技術(shù)是_____________。
(12分)
(1)促性腺激素(2分)卵巢和輸卵管內(nèi)(2分)
30、60、120(寫全得3分,漏1個(gè)扣1分) 獲能
(2)顯微注射法
(3)同期發(fā)情;不發(fā)生免疫排斥反應(yīng);胚胎分割移植
解析試題分析:
(1) 對(duì)供體用促性腺激素處理,達(dá)到超數(shù)排卵的目的;形成卵細(xì)胞的場(chǎng)所是卵巢(減數(shù)第一次分裂)和輸卵管內(nèi)(減數(shù)第二次分裂);精巢內(nèi)精原細(xì)胞的增殖,細(xì)胞的染色體數(shù)目可為60、120條,形成精細(xì)胞通過減數(shù)分裂,細(xì)胞中染色體數(shù)目為60、30,則精巢內(nèi)細(xì)胞的染色體數(shù)目可為30、60、120。精子要經(jīng)過獲能處理,才具有與卵子受精的能力。
(2)將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞常用的方法是顯微注射法。
(3)胚胎移植時(shí),受體應(yīng)處于適合的生理狀況,可利用促性腺激素對(duì)受體進(jìn)行同期發(fā)情處理。受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。若要同時(shí)產(chǎn)生多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛通常用到的技術(shù)是胚胎分割,可以看做動(dòng)物無性繁殖或克隆的方法之一。
考點(diǎn):胚胎工程和基因工程。
點(diǎn)評(píng):本題考查相對(duì)綜合,是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年貴州省盤縣二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(共10分)下圖是試管牛及牛胚胎分割示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)為了獲得足夠多的1,需要人為的給供體母牛注射 , 促使卵巢排出較多的卵子,此方法叫 ,采集到1后要培養(yǎng)到 期才具備與獲能精子受精的能力。
(2)判斷1是否受精的依據(jù) 。
(3)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到 時(shí)期的胚進(jìn)行操作。在分割得到3、4時(shí),應(yīng)注意對(duì)
均分,以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。要鑒定分割胚的性別,可取 的細(xì)胞進(jìn)行DNA鑒定。
(4)獲得試管牛的最后一道工序是 。
(5)科學(xué)家成功地將人體皮膚細(xì)胞改造成可以分化為多種細(xì)胞的“ES” 經(jīng)體外誘導(dǎo)分化,可以培育出人造組織器官,這樣培育的特殊細(xì)胞或器官移回病人體內(nèi)與異體器官移植相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省汕頭市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是科學(xué)家培育試管牛(染色體為2N=60條)的過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)①過程通常用________________處理,可達(dá)到超數(shù)排卵的目的。形成卵細(xì)胞的場(chǎng)所是_______________,精子是在精巢內(nèi)產(chǎn)生的,精巢內(nèi)細(xì)胞的染色體數(shù)目可為__________條。精子是在受精前精子要經(jīng)過___________處理,才具有與卵子受精的能力。
(2)②過程常用的方法是_____________________。
(3)過程③進(jìn)行時(shí),受體應(yīng)處于適合的生理狀況,此時(shí)可利用激素對(duì)受體進(jìn)行________處理。受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本上________________________,這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。過程③若要同時(shí)產(chǎn)生多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛通常用到的技術(shù)是_____________。
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科目:高中生物 來源:2013屆貴州省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(共10分)下圖是試管牛及牛胚胎分割示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)為了獲得足夠多的1,需要人為的給供體母牛注射 , 促使卵巢排出較多的卵子,此方法叫 ,采集到1后要培養(yǎng)到 期才具備與獲能精子受精的能力。
(2)判斷1是否受精的依據(jù) 。
(3)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到 時(shí)期的胚進(jìn)行操作。在分割得到3、4時(shí),應(yīng)注意對(duì)
均分,以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。要鑒定分割胚的性別,可取 的細(xì)胞進(jìn)行DNA鑒定。
(4)獲得試管牛的最后一道工序是 。
(5)科學(xué)家成功地將人體皮膚細(xì)胞改造成可以分化為多種細(xì)胞的“ES” 經(jīng)體外誘導(dǎo)分化,可以培育出人造組織器官,這樣培育的特殊細(xì)胞或器官移回病人體內(nèi)與異體器官移植相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
通過宇宙飛船搭載生物材料進(jìn)行生命科學(xué)研究,不僅有助于揭示生命的本質(zhì),而且可以培育一些新品種。請(qǐng)依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問題:
(1)在飛船搭載的下列生物材料中,你認(rèn)為不能用于育種研究的是________。
A.小鼠
B.棉花試管苗
C.萌發(fā)的純合高稈水稻種子
D.植物愈傷組織
E.牛精液
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)述做出上述判斷的理由:_____________________________________________。
(3)下圖表示在地面上培育棉花新品種的幾種方法,其中與太空育種原理相同的是________。
(4)在上圖Ⅰ~Ⅵ中,處理方法相同的是________。Ⅰ~Ⅲ~Ⅴ過程與Ⅰ~Ⅱ過程相比,優(yōu)點(diǎn)在于____________________。
(5)科學(xué)家培育出了抗旱的陸地棉新品種,而海島棉從來沒有出現(xiàn)過抗旱類型,有人打算也培養(yǎng)出抗旱的海島棉品種,但是用海島棉與抗旱的陸地棉進(jìn)行了多次雜交,始終得不到子代,原因是__________________________________________________________________。
要達(dá)到上述目的,你認(rèn)為采取哪種方法更為合理?
________________________________________________________________________。
(6)將(1)中飛船搭載的水稻種子種植、培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)有個(gè)別矮稈植株出現(xiàn),若此變異性狀是基因突變的結(jié)果,請(qǐng)利用雜交實(shí)驗(yàn)鑒定該突變體是顯性突變(d→D)還是隱性突變(D→d)。
①實(shí)驗(yàn)步驟:_______________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:__________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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