A. | 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器 | |
B. | 動(dòng)植物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒 | |
C. | 淀粉、抗體、性激素的合成都需要線粒體提供的能量 | |
D. | 細(xì)胞中高爾基體與蛋白質(zhì)的發(fā)送有關(guān) |
分析 1、中心體是由兩個(gè)互相垂直排列的中心粒構(gòu)成的;
2、高爾基體的功能在動(dòng)植物細(xì)胞中不同,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與分泌物的形成有關(guān),如高爾基體能將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、對(duì)比分類、與包裝,然后分門別類地送到細(xì)胞特定的部位或分泌到細(xì)胞外.在植物細(xì)胞內(nèi),與細(xì)胞壁的形成有關(guān)
解答 解:A、溶酶體成為細(xì)胞的酶?jìng)}庫(kù),內(nèi)有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,A正確;
B、中心體存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,B錯(cuò)誤;
C、淀粉、抗體、性激素的合成都需要能量,線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,則合成物質(zhì)主要由線粒體提供的能量,C正確;
D、高爾基體與蛋白質(zhì)的加工和分泌有關(guān),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞器中其他器官的主要功能,重點(diǎn)考查高爾基體的功能,要求考生識(shí)記各細(xì)胞器的功能,明確高爾基體在動(dòng)植物細(xì)胞的功能不同,再結(jié)合選項(xiàng)選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析 | |
B. | 直接研究了多對(duì)相對(duì)性狀,并得出結(jié)論 | |
C. | 分別做了正交和反交實(shí)驗(yàn),結(jié)果一致 | |
D. | 豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是自然狀態(tài)下為純種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時(shí)不進(jìn)行核DNA的復(fù)制 | |
B. | 若兩圖來(lái)源于同一個(gè)精原細(xì)胞,則圖乙是圖甲細(xì)胞分裂形成的 | |
C. | 圖甲所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會(huì)發(fā)生等位基因的分離 | |
D. | 由圖可以看出分裂過(guò)程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、線粒體、中心體、染色體、細(xì)胞膜 | |
B. | 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核膜、細(xì)胞膜 | |
C. | 核糖體、線粒體、原生質(zhì)體、高爾基體、中心體 | |
D. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜、線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA是生物體內(nèi)唯一攜帶遺傳信息的物質(zhì) | |
B. | 用甲基綠對(duì)核酸染色,DNA呈現(xiàn)綠色,RNA呈現(xiàn)紅色 | |
C. | RNA是由核糖核苷酸連接成的一條單鏈 | |
D. | SARS病毒含有5中含氮堿基和8種核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三項(xiàng) | B. | 四項(xiàng) | C. | 五項(xiàng) | D. | 六項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
手不小心摸到了滾燙的開水壺,縮手反射的發(fā)生與疼痛的時(shí)間是( )
A.先感到疼痛,后進(jìn)行縮手反射
B.感到疼痛并同時(shí)縮手提供較多氧氣
C.先縮手反射,后感覺(jué)疼痛
D.變化不定
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