如圖為細胞核結構模式圖，下列有關敘述不正確的是（　�。�
A、①在細胞分裂的不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài)，對其染色可用改良苯酚品紅染液
B、②與核糖體的形成及某種RNA合成有關
C、③為單層膜，其主要成分是磷脂和蛋白質
D、蛋白質和RNA等大分子物質通過核膜上的核孔需要消耗能量
考點：細胞核的結構和功能
專題：
分析：據(jù)圖分析，①是染色質（成分是DNA和蛋白質），②是核仁（與某些RNA的合成以及核糖體的形成有關），③是核膜（雙層膜，上面有孔是蛋白質和RNA通過的地方）．明確知識點，梳理相關知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷．
解答： 解：A、①是染色質，其主要由DNA和蛋白質組成，在細胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài)，間期和末期以染色質形式存在，前期、中期和后期以染色體形式存在；由于存在DNA等酸性物質，可用改良苯酚品紅染液對其染色，A正確．
B、②是核仁，與核糖體的形成及某種RNA合成有關，B正確；
C、③是核膜，為雙層膜，其主要成分是磷脂和蛋白質，C錯誤；
D、蛋白質和RNA等大分子物質通過核孔進出細胞具有選擇性，同時需要消耗能量，D正確．
故選：C．
點評：本題考查細胞核的結構和功能等相關知識，是學生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示細胞內(nèi)相關的生理活動，下列表述不正確的是（　�。�
A、圖一所示細胞可能發(fā)生圖二所示的a、b、c、f、g過程
B、細胞中合成所有的酶都要經(jīng)過b過程
C、構成圖一中①物質含有5種元素、4種堿基和兩條單鏈
D、若物質⑤最終被加工成抗HIV抗體，則圖一所代表的細胞具有特異性識別HIV的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物特征的敘述，正確的是（　　）
A、硝化細菌和藍藻都是原核生物，且都有細胞壁，細胞內(nèi)含有DNA和RNA
B、藍藻和硝化細菌都不含葉綠體但細胞中均含葉綠素，在生態(tài)系統(tǒng)中的成分為生產(chǎn)者
C、酵母菌和乳酸菌都能進行有絲分裂
D、在電鏡下觀察藍藻和硝化細菌，均可看到有核糖體附著在內(nèi)質網(wǎng)上

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關人體內(nèi)環(huán)境的描述錯誤的是（　�。�
①糖原出現(xiàn)在血漿中　　
②神經(jīng)遞質對靶細胞發(fā)揮作用的場所在組織液中
③淋巴細胞的內(nèi)環(huán)境不可能是血漿　　
④淋巴液起源于組織液．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一中間隔以半透膜（只允許水分子通過）的水槽，兩側分別加入等質量的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液．然后在半透膜兩側加入等質量的麥芽糖酶，在加入麥芽糖酶前后A、B兩側液面的變化是（　�。�
①加酶前A側上升      ②加酶前A、B兩側液面不變
③加酶后B側上升      ④加酶后B側下降．
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員為探究生長素對根尖生長的影響，以瓊脂塊和水稻根尖為材料進行了如下實驗．下列有關敘述正確的是（　�。�
組別 對根的處理 生長狀況
1 黑暗 豎直生長
2 單側光照射 背光彎曲生長
3 黑暗（一側貼瓊脂塊） 豎直生長
4 黑暗（一側貼含10-8mol/L的生長素瓊脂塊） 向貼瓊脂塊一側生長
5 黑暗（一側貼含10-6mol/L的生長素瓊脂塊） ？
A、第2組與第4組說明單側光照引起根尖生長素分布不均
B、第1組和第3組實驗的目的是為了確定瓊脂塊對根尖生長無影響
C、第5組根尖的生長狀況應該是“向貼瓊脂塊對側生長”
D、根尖背光彎曲生長說明生長素對根尖生長有抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物在生長發(fā)育過程中常常表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，即頂芽具有優(yōu)先生長的優(yōu)勢．為了探究同一枝條中是離根基部最遠處（直線距離）的芽具有生長優(yōu)勢還是離地面最遠處（垂直距離）的芽具有生長優(yōu)勢，某學習小組進行了一系列的探究活動．

方法步驟：
（1）初春，選擇四根長勢相似的葡萄一年生枝條，每一枝條上留取3個茁壯的芽，從離根最遠處依次定為A、B、C．
（2）彎曲并綁扎固定甲、乙、丙、丁4根枝條，分別使A、B、C三個芽留取在枝條上顯示出某種“頂端”的含義；其中甲、乙、丁的姿態(tài)如圖1所示，試在方框內(nèi)畫出丙枝條的姿態(tài)并標出A、B、C三個芽的位置．
 

（3）過一時間段后，同時測量各芽發(fā)育成的新枝長度，請你設計一表格，以便科學地記錄數(shù)據(jù)：
結果預測及相關結論
（4）預測1：
 

結論：離根基部最遠處的芽有生長優(yōu)勢．
（5）預測2：
 

結論：離地面最遠處的芽有生長優(yōu)勢．
（6）預測3：甲中的A芽、乙中的A和C芽、丙中的A和B芽在各枝條中發(fā)育成的新枝最長，丁中的A、B、C芽發(fā)育成的新枝一樣長，結論：
 
．
（7）在這個學習小組中，有人根據(jù)自己的實驗假設預測了在同一時間內(nèi)各個芽發(fā)育成新枝長度，并根據(jù)自己的預測，在電腦上用Excel軟件繪制出新枝的生長情況柱狀圖，如圖2所示．
由上圖分析可知，此人的預期是：甲、乙、丙枝上發(fā)育生長最快的芽依次是
 
（填字母），此人的實驗假設是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物學是一門實驗科學，在生物學發(fā)展史中，有很多著名的生物學實驗，不斷推動著生物學科的發(fā)展．下列有關生物學實驗的操作、結果及意義的說法錯誤的是（　�。�
A、格里菲斯的肺炎雙球菌轉化實驗使人們開始關注DNA的結構和功能
B、孟德爾在進行豌豆雜交實驗時，對母本豌豆進行去雄是必要的
C、CO2中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑，稱為卡爾文循環(huán)
D、DNA雙螺旋結構模型的建立，標志著生物學進入分子研究階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面表示了小麥光合作用和細胞呼吸作用生理過程的五個階段（分別用A～E表示），請據(jù)圖回答：

（1）在A～E的過程中，表示光合作用的是
 
，表示細胞呼吸的是
 
，釋放能量最多的是
 
．（用A～E字母表示）
（2）D過程表示的是有氧呼吸的第
 
階段．
（3）在A～E的過程中，發(fā)生在細胞器中的是
 
階段；能產(chǎn)生ATP的是
 
階段．（用A～E字母表示）

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