細胞的全能性是指( )

A.細胞具有全面的生理功能

B.細胞既能分化也能恢復到分化前的狀態(tài)

C.已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

D.已經(jīng)分化的細胞全部能進一步分化

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）組成DNA的單體是[5]脫氧核苷酸；在雙鏈DNA分子中共有堿基2000個，其中一條鏈上的腺嘌呤與鳥嘌呤之和為600個，那么對應鏈上的腺嘌呤與鳥嘌呤之和為400個．
（2）DNA分子復制時，作用于[7]處的酶是解旋酶；將單個的[5]連接成DNA分子的酶主要是DNA聚合酶．
（3）不同生物的DNA分子中，其堿基比率$\frac{A+T}{G+C}$的值各不相同，這一事實表明，DNA分子結(jié)構(gòu)具有多樣性．

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科目：高中生物 來源：2016年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（仿真試卷Ⅰ）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性和進化的敘述中，不正確的是（ ）

A．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進化的方向

B．新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)

C．細菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存

D．蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進化形成的相互適應特征

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高一下學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示，圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，圖乙表示一株小麥葉片細胞內(nèi)C3相對含量在一天24 h內(nèi)的變化，請據(jù)圖分析：

(1)圖甲中A、B、C、D分別表示參與光合作用或光合作用生成的物質(zhì)，則A、B、C、D依次為______、________、________、________。

(2)在a中發(fā)生的過程稱為光反應，a中參與此過程的物質(zhì)是____________。光合作用全過程中能量轉(zhuǎn)換過程是___________________________________________________________。

(3)AB段C3含量較高，其主要原因是__________________。

(4)E點C3含量極少，其原因是：氣孔關(guān)閉， __________________________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高一下學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于細胞凋亡的是( )

A.手指發(fā)育過程中，指間細胞的自動死亡

B.紅細胞壽命只有120天左右，紅細胞的自我更新

C.被病原體感染的細胞被清除

D.被濃硫酸燒傷而死亡的細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高一下學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對動植物細胞的有絲分裂過程進行比較，它們的主要區(qū)別發(fā)生在( )

A.前期和末期 B.間期和中期

C.前期和間期 D.間期和末期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高一下學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細胞的直徑一般在10～100 μm之間，下列有關(guān)生物體細胞不能無限長大的原因的敘述中，不正確的是( )

A.體積大，物質(zhì)運輸?shù)男瘦^低

B.相對表面積小，有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運

C.受細胞核所能控制范圍的制約

D.相對表面積大，有利于物質(zhì)的轉(zhuǎn)運和交換

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖（單位：kJ）．下列說法正確的是（　�。�
A．A所固定的能量是B、C的能量之和
B．若C增加1kg，則需要消耗A約42kg
C．B營養(yǎng)級的個體數(shù)量一定多于C營養(yǎng)級的個體數(shù)量
D．B的數(shù)量越多，則C獲得的能量越少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有重要意義．其中的信息既有物理信息，又有化學信息和行為信息．下列屬于物理信息的是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)中生物代謝產(chǎn)生的生長素、抗生素
B．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時就會通過“舞蹈動作”“告訴”同伴去采蜜
C．花朵鮮艷的色彩
D．松鼠數(shù)量的消長依從于云杉種子的豐歉情況

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