18.科研人員通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)研究某種矮腳雞矮腳性狀的遺傳方式,獲得如表結(jié)果.相關(guān)推斷合理的是
( 。
組合矮腳♀×高腳♂高腳♀×矮腳♂高腳♀×高腳♂矮腳♀×矮腳♂
F1矮腳28460186
高腳26486094
A.矮腳為隱性性狀
B.矮腳基因位于性染色體上
C.種群中高腳雞均為純合子
D.矮腳性狀的遺傳不遵循基因分離定律

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:根據(jù)第四組中,矮腳♀×矮腳♂→后代出現(xiàn)高腳,即發(fā)生性狀分離,說(shuō)明矮腳相對(duì)于高腳為顯性性狀(用A、a表示),且親本的基因型均為Aa.第一組中,矮腳♀×高腳♂→矮腳:高腳≈1:1,屬于測(cè)交,說(shuō)明親本的基因型為Aa×aa;第二組中,高腳♀×矮腳♂≈1:1,屬于測(cè)交,說(shuō)明親本的基因型為aa×Aa;第三組高腳親本的基因型均為aa.

解答 解:A、第四組中,矮腳♀×矮腳♂→后代出現(xiàn)高腳,即發(fā)生性狀分離,說(shuō)明矮腳相對(duì)于高腳為顯性性狀,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,正交(第一組)和反交(第二組)的結(jié)果相同,說(shuō)明矮腳基因位于常染色體上,也可能位于XY同源區(qū)段,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)分析可知,種群中高腳雞均為隱性純合子,C正確;
D、矮腳性狀的遺傳遵循基因分離定律,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合表中信息,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及各組親本的基因型,同時(shí)能根據(jù)正交(第一組)和反交(第二組)的結(jié)果推斷控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因所在的位置.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省高三上第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

請(qǐng)據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述正確的是

A.①過(guò)程實(shí)現(xiàn)了遺傳信息的傳遞和表達(dá)

B.③過(guò)程只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP就能完成

C.人的囊性纖維病體現(xiàn)了基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

D.圖中只有①②過(guò)程發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.組成糖類的化學(xué)元素最完整的是( 。
A.CB.N、P、SC.C、H、OD.C、N、P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.圖示為人類鐮刀形細(xì)胞貧血癥病因的圖解,請(qǐng)分析回答(已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG):
(1)圖解中①是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,是在細(xì)胞核中完成的.
(2)圖解中②是翻譯過(guò)程,是在核糖體上完成的.
(3)圖解中③是在細(xì)胞核中完成的
(4)寫出④上的三個(gè)堿基序列GUA.這一堿基序列被稱為纈氨酸的密碼子.轉(zhuǎn)運(yùn)上述谷氨酸的tRNA中對(duì)應(yīng)的堿基序列是CUU.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是( 。
A.種群“S”型增長(zhǎng)曲線表示種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B.繁殖季節(jié)里,成年鱸魚(yú)吞食幼小鱸魚(yú)的行為屬于捕食
C.捕食和競(jìng)爭(zhēng)等關(guān)系對(duì)維持群落的相對(duì)穩(wěn)定具有重要作用
D.樣方法和標(biāo)志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動(dòng)物豐富度的常用方法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.黔北花海,坐落在貴州省桐梓縣婁山關(guān)鎮(zhèn)杉坪村,作為四季花海,自然四季花開(kāi)不斷.同學(xué)甲利用國(guó)慶假期邀約幾位同學(xué)一起去感受了它的魅力.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)同學(xué)甲看到一朵紅色的花,可一時(shí)記不起花名,想了很久終于想起這花叫郁金香,這種記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān).花色形成的原理如圖,視網(wǎng)膜感光細(xì)胞相當(dāng)于反射弧中的感受器.色覺(jué)的形成部位是大腦皮層.
(2)同學(xué)甲的同學(xué)因花粉過(guò)敏只好站在遠(yuǎn)處望花興嘆,這說(shuō)明過(guò)敏反應(yīng)具有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異的特點(diǎn).過(guò)敏反應(yīng)是指已免疫機(jī)體,在再次接受相同的抗原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂.
(3)同學(xué)甲因賞花而未按時(shí)就餐,其體內(nèi)胰高血糖素的分泌量增加,以維持血糖濃度穩(wěn)定.研究表明:胰高血糖素能促進(jìn)胰島素的分泌.此結(jié)論可利用細(xì)胞體外培養(yǎng)的方法加以驗(yàn)證,請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)方案:
①用低糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時(shí)間后過(guò)濾得到細(xì)胞和濾液.
②實(shí)驗(yàn)組:取適量濾液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞.
對(duì)照組:取等量的不含濾液低糖動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng).
③一段時(shí)間后測(cè)定兩組培養(yǎng)液中胰島素的含量.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:實(shí)驗(yàn)組的胰島素含量明顯多于高于對(duì)照組.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下面關(guān)于患者的免疫功能表現(xiàn),敘述合理的是( 。
A.“先天性胸腺缺失”的患者,非特異性免疫功能正常,細(xì)胞免疫功能缺陷,體液免疫功能下降
B.“無(wú)吞噬細(xì)胞”的患者,非特異性免疫功能下降,細(xì)胞免疫功能缺陷,體液免疫功能正常
C.“HIV”攜帶者,非特異性免疫功能缺陷,細(xì)胞免疫功能缺陷,體液免疫功能缺陷
D.有“過(guò)敏反應(yīng)”的人,非特異性免疫功能缺陷,細(xì)胞免疫功能正常,體液免疫功能正常

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示的家系中部分成員患有某種單基因遺傳病,已知其中的Ⅱ-7不攜帶該致病基因,那么Ⅱ-3與正常人婚配的后代患該病的概率為:

A.1/4 B.1 C.1/3 D.0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系,其中a、b、c、d代表不同的細(xì)胞器或結(jié)構(gòu),①-⑤代表不同的物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱:物質(zhì)③O2,結(jié)構(gòu)a葉綠體,
⑤的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P.
(2)①在b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第二階段,反應(yīng)場(chǎng)所是線粒體基質(zhì).
(3)②在a內(nèi)變?yōu)棰芩璧闹苯訔l件是需要多種酶及ATP、[H].
(4)上圖中能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有a、b、d.(用圖中字母作答)
(5)據(jù)圖可知細(xì)胞吸收K+的方式是主動(dòng)運(yùn)輸.該細(xì)胞②物質(zhì)從產(chǎn)生到進(jìn)入相鄰細(xì)胞被利用穿過(guò)6層磷脂雙分子層.

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