【題目】果蠅的長翅(A)對殘翅(a)為顯性、剛毛(B)對截毛(b)為顯性。為探究兩對相對性狀的遺傳規(guī)律,進行如下實驗。

(1)若只根據(jù)實驗一,可以推斷出等位基因A、a位于____染色體上;等位基因B、b可能位于____染色體上,也可能位于______染色體上。(填“常”“X”“Y”或“X和Y”)

(2)實驗二中親本的基因型為________;若只考慮果蠅的翅型性狀,在F2的長翅果蠅中,純合體(子)所占比例為________。

(3)用某基因型的雄果蠅與任何雌果蠅雜交,后代中雄果蠅的表現(xiàn)型都為剛毛。在實驗一和實驗二的F2中,符合上述條件的雄果蠅在各自F2中所占比例分別為________________。

(4)另用野生型灰體果蠅培育成兩個果蠅突變品系。兩個品系都是由于常染色體上基因隱性突變所致,產(chǎn)生相似的體色表現(xiàn)型——黑體。它們控制體色性狀的基因組成可能是:①兩品系分別是由于D基因突變?yōu)閐和d1基因所致,它們的基因組成如圖甲所示;②一個品系是由于D基因突變?yōu)閐基因所致,另一品系是由于E基因突變成e基因所致,只要有一對隱性基因純合即為黑體,它們的基因組成如圖乙或圖丙所示。為探究這兩個品系的基因組成,請完成實驗設(shè)計及結(jié)果預(yù)測。(注:不考慮交叉互換)

I.用_______為親本進行雜交,如果F1表現(xiàn)型為_______,則兩品系的基因組成如圖甲所示;否則,再用F1個體相互交配,獲得F2;

II.如果F2表現(xiàn)型及比例為______________,則兩品系的基因組成如圖乙所示;

III.如果F2表現(xiàn)型及比例為______________,則兩品系的基因組成如圖丙所示。

【答案】 X X和Y AAXBYB、aaXbXb 1/3 0 1/2 品系1和品系2(或:兩個品系) 黑體 灰體∶黑體=9∶7 灰體∶黑體=1∶1

【解析】1)根據(jù)以上分析已知控制長翅和殘翅的基因Aa位于常染色體上,長翅是常染色體顯性遺傳.剛毛(B)對截毛(b)的基因可能在X染色體上,或X、Y染色體的同源區(qū)。

2)根據(jù)以上分析已知實驗二中親本的基因型為AAXBYB、aaXbXb,若只考慮果蠅的翅型性狀,子一代都是Aa,所以F2的長翅果蠅中,純合體所占的比例是1/3。

3)根據(jù)題意分析可知符合要求的雄果蠅的基因型是X_YB,實驗一的后代不存在這樣的雄性個體,實驗二中這樣的雄性個體占后代的1/2。

4用圖甲品系1和品系2 為親本進行雜交,F1基因型為d2dd1d,表現(xiàn)型都為黑體;

.用圖乙品系1和品系2 為親本進行雜交,F1基因型為DdEe,則F2表現(xiàn)型及比例為灰體:黑體=97;

品系1和品系2 為親本進行雜交,F1基因型為De/dE,則F2表現(xiàn)型及比例為灰體:黑體=11。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述,正確的是

A. 酶分子是在基因的指導(dǎo)下、在核糖體上合成的

B. 一種酶催化化學(xué)反應(yīng)的種類與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

C. 經(jīng)高溫處理的酶,加入雙縮脲試劑后不會出現(xiàn)紫色

D. 酶與無機催化劑都通過提高化學(xué)反應(yīng)的活化能來起催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】羽毛球是一項老少皆宜的有氧運動,能令人身心愉悅,還有強身健體等作用。請回答下列相關(guān)問題:

(1)看到羽毛球飛過來后,運動員立即揮拍擊球,完成該動作的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________。運動員“魚躍”救球,導(dǎo)致腳踝軟組織受傷而腫大,腫大的原因可能是受傷部位的毛細血管破裂,內(nèi)容物進入組織液,導(dǎo)致組織液滲透壓_________(填“升高”或“降低”)而吸水。

(2)運動后,人們會大汗淋漓,同時面部發(fā)紅,請補充完整神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)過程:體溫升高→溫覺感受器發(fā)燒時,體溫維持在39℃高溫,此時機體的產(chǎn)熱量______(填“大于”“等于”或“小于”)散熱量。在感冒發(fā)燒的過程中,即使身處溫暖環(huán)境,仍可能覺得寒冷,產(chǎn)生這種感覺的部位是_____________

(3)堅持適量的羽毛球運動可預(yù)防、控制糖尿病。經(jīng)研究表明,運動后,人體內(nèi)的胰島素分泌量降低了。某同學(xué)認為胰島素分泌不足是導(dǎo)致糖尿病的主要原因,所以該研究結(jié)果不正確。你認為該同學(xué)的看法_____(填“正確”或“不正確”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì),請分析回答問題。

(1)圖1中物質(zhì)B的名稱叫______________,豌豆的葉肉細胞中,含有B的種類是________種。

(2)圖1中物質(zhì)D徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、堿基和_________________。

(3)圖2中所示物質(zhì)的生物學(xué)名稱是__________。其與相鄰的核糖核苷酸通過__________的方式,形成__________鍵。

(4)根據(jù)利用顯微鏡觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗,回答下列問題:

①使用口腔上皮細胞制作臨時裝片前,應(yīng)在載玻片上滴一滴__________溶液。

②裝片烘干后,使用__________(寫出具體濃度)對其進行水解。

③染色時采用__________染色劑進行染色,物質(zhì)E能被______染色。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實驗示意圖。下列關(guān)于這些實驗的說法不正確的(  )

A. 實驗一證明了感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端,而不是尖端以下

B. 實驗二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以通過瓊脂片傳遞給下部

C. 實驗三證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均勻會造成胚芽鞘的彎曲生長

D. 實驗四說明造成胚芽鞘彎曲的刺激是生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的基因突變不包括DNA分子雙鏈中( )

A. 堿基對G—C變成T—A

B. 因某種原因增加了一對堿基G—C

C. 因某種原因缺失了一對堿基G—C

D. 因某種原因缺失了大量的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從下圖所示的實驗中,可以直接得出的結(jié)論是 ( )

A. 生長素能促進胚軸切段生長

B. 單側(cè)光照引起生長素分布不均勻

C. 生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運輸

D. 感受光刺激的部位是胚軸切段的頂端段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)有關(guān)知識分析下圖并回答相關(guān)問題:

(1)圖中A、B、C、D四塊瓊脂塊中生長素的含量情況為________________________。

(2)若給你一些去除尖端的胚芽鞘,并利用上述有關(guān)材料,設(shè)計實驗證明上述結(jié)論,則實驗設(shè)計方案為:

①取四個相同的去除尖端的胚芽鞘。

②把______________________________________________。

③過一段時間后,測量并比較四個胚芽鞘的高度。

實驗結(jié)果:__________________________________________。

(3)若把甲組放在勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤中央,光照保持不變,則生長素的含量狀況為A________B。

(4)___________________是引起生長素分布不均勻的重要因素,后者也是植物向光性形成的原因。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面對牛的胚胎移植過程中的描述,不正確的是( )

A. 對供體和受體使用激素進行同期發(fā)情處理

B. 使用促性腺激素對供體進行超數(shù)排卵處理

C. 沖卵是指從供體母牛子宮中沖洗出受精卵

D. 通過胚胎檢查,發(fā)育到囊胚或桑椹胚才可移植

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