分析 據(jù)圖分析:圖1為細胞免疫過程,圖2為漿細胞產(chǎn)生抗體的過程,效應T細胞與靶細胞密切接觸,激活靶細胞內(nèi)溶酶體酶,導致靶細胞裂解死亡,該免疫方式是細胞免疫,漿細胞,由B細胞或記憶細胞分化而來,通過該細胞進行的免疫方式稱為體液免疫,抗體的合成場所是核糖體,本質(zhì)為蛋白質(zhì),漿細胞不能識別抗原,而是由其產(chǎn)生的抗體和抗原特異性結合.
解答 解:(1)效應T細胞與靶細胞密切接觸,激活靶細胞內(nèi)溶酶體酶,導致靶細胞裂解死亡,該免疫方式是細胞免疫.
(2)產(chǎn)生抗體的細胞是漿細胞,由B細胞或記憶細胞分化而來,通過該細胞進行的免疫方式稱為體液免疫,抗體的合成場所是核糖體,本質(zhì)為蛋白質(zhì),漿細胞不能識別抗原,而是由其產(chǎn)生的抗體和抗原特異性結合.
故答案為:
(1)效應T細胞 細胞免疫
(2)漿細胞 B細胞 體液免疫 蛋白質(zhì)
點評 本題考查了體液免疫和細胞免疫的過程,意在考查學生是理解和知識應用能力,試題難度中等.
科目:高中生物 來源:2016-2017學年湖北棗陽白水高中高二暑假開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某種激素與相應受體結合情況示意圖,結合所學知識及圖中信息,判斷有關敘述錯誤的是( )
A.由圖可知該激素相應的受體在細胞內(nèi)
B.若該激素為雌性激素,它通過細胞膜的方式是自由擴散
C.該“激素—受體”復合體能直接影響遺傳信息的轉錄過程,從而影響蛋白質(zhì)的合成
D.該激素與相應受體結合后形成“激素—受體”復合體,穿過兩層膜后作用于核內(nèi)DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA不能通過核孔,RNA和蛋白質(zhì)可以自由通過核孔 | |
B. | 核仁在有絲分裂末期重現(xiàn),染色體在有絲分裂前期消失 | |
C. | 染色質(zhì)形態(tài)在光學顯微鏡下無法觀察到 | |
D. | 核膜的外膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連,膜上可以附著核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 | B. | 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體 | ||
C. | 溶酶體、線粒體、核糖體、高爾基體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂 | |
B. | 分布于③上的葉綠素的合成需要Mg元素 | |
C. | 在甲、乙中,②的功能都只是控制物質(zhì)出入 | |
D. | ④中除了含有相關的酶,還含有少量DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體中缺失一個基因屬于基因突變 | |
B. | 染色體變異可以用光學顯微鏡直接觀察 | |
C. | 產(chǎn)前診斷可預防所有遺傳病患兒的出生 | |
D. | 秋水仙素作用機理是促進染色單體分離使染色體倍增 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取材:雞血細胞;原因:有細胞核,其他動物的血細胞都沒有細胞核 | |
B. | 粗提取:不同濃度的NaCl溶液;原因:DNA在其中的溶解度不同 | |
C. | 提純:95%的冷酒精;原因:DNA溶于酒精,蛋白質(zhì)等雜質(zhì)不溶于酒精 | |
D. | 鑒定:二苯胺試劑;原因:DNA溶液加入二苯胺試劑即呈藍色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 斐林試劑鑒定可溶性還原糖出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
B. | 甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,健那綠使線粒體呈現(xiàn)綠色 | |
C. | 黃金桃含有較多的還原糖,因此是鑒定還原糖實驗的理想材料 | |
D. | 鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑需要A液與B液混合均勻后加入組織樣液中,且現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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