胰島素是在胰島B細(xì)胞中合成的,剛合成的多肽稱前胰島素原,在信號(hào)肽酶的作用下,前胰島素原的信號(hào)肽被切除,而成為胰島素原。最后胰島素原在蛋白酶的作用下水解,生成胰島素和一個(gè)多肽(如下圖)。
下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.前胰島素原可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B.由前胰島素原生成胰島素的過程有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與
C.前胰島素原、胰島素原和胰島素都能降低血糖
D.前胰島素原水解時(shí)水中的氫用于形成一NH2和一COOH
C
【解析】
試題分析:三種與胰島素有關(guān)的多肽都能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),因?yàn)樗鼈兌加卸鄠(gè)肽鍵,A項(xiàng)正確;胰島素是分泌蛋白,在核糖體上合成以后,需經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工、包裝和運(yùn)輸,才能成為成熟的蛋白質(zhì)——胰島素,分泌到細(xì)胞外,B項(xiàng)正確;由圖示可知前胰島素原、胰島素原和胰島素的氨基酸序列不同,因而功能不同,只有胰島素具有降血糖的生物學(xué)活性,C項(xiàng)錯(cuò)誤;前胰島素原的信號(hào)肽被切除時(shí),肽鍵斷裂,所以水解時(shí)水中的氫用于形成一NH2和一COOH ,D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題考查分泌蛋白質(zhì)的合成、加工和運(yùn)輸,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河北省高三第一次月考生物試卷 題型:選擇題
胰島素是在胰島B細(xì)胞中合成的,剛合成的多肽稱前胰島素原,在信號(hào)肽酶的作用下,前胰島素原的信號(hào)肽被切除,成為胰島素原。最后胰島素原在蛋白酶的作用下水解,生成胰島素和一個(gè)多肽(如下圖)。胰島素原水解所需的水中的氫用于( )
A.形成—COOHHE 和—SH B.形成—COOH和連接碳的—H C.形成—SH和—OH D.形成—NH2和—COOH
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科目:高中生物 來源:2014屆山東省兗州市高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
胰島素是在胰島B細(xì)胞中合成的,剛合成的多肽稱前胰島素原,在信號(hào)肽酶的作用下,前胰島素原的信號(hào)肽被切除,成為胰島素原。最后胰島素原在蛋白酶的作用下水解,生成胰島素和一個(gè)多肽(如下圖)。胰島素原水解所需的水中的氫用于
A.形成—COOH 和—SH B.形成—COOH和連接碳的—H
C.形成—SH和—OH D.形成—NH2和—COOH
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科目:高中生物 來源:浙江省2010-2011學(xué)年高三10月月考(生物) 題型:選擇題
胰島素是在胰島B細(xì)胞中合成的,剛合成的多肽稱前胰島素原,在信號(hào)肽酶的作用下,前胰島素原的信號(hào)肽被切除,而成為胰島素原。最后胰島素原在蛋白酶的作用下水解,生成胰島素和一個(gè)多肽(如下圖)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.前胰島素原可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B.由前胰島素原生成胰島素的過程有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與
C.前胰島素原、胰島素原和胰島素都能降低血糖
D.前胰島素原水解時(shí)水中的氫用于形成一NH2和一COOH
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科目:高中生物 來源:2010年湖北省高一上學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
胰島素是在胰島B細(xì)胞中合成的,剛合成的多肽稱前胰島素原,在信號(hào)肽酶的作用下,前胰島素原的信號(hào)肽被切除,而成為胰島素原。最后胰島素原在蛋白酶的作用下水解,生成胰島素和一個(gè)多肽(如圖)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.前胰島素原可與雙速脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B.由前胰島素原生成胰島素的過程有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與
C.前胰島素原、胰島素原和胰島素都能降低血糖
D.前胰島素原水解時(shí)水中的氫用于形成—NH2和—COOH
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