如圖4-7，是分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)裝置和分離方法，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

  (1)圖中有兩處錯(cuò)誤，分別是______________、______________。

  (2)上述兩條錯(cuò)誤造成的后果分別是______________和______________。

(3)若按正確方法處理，因色素?cái)U(kuò)散速度的不同在濾紙條上的排列不同，其中間隔最寬的兩條色素帶是_____________________。

(1)層析液液面沒(méi)及了濾液細(xì)線燒杯上沒(méi)有加蓋培養(yǎng)皿蓋(2)色素溶于層析液中使實(shí)驗(yàn)失敗層析液揮發(fā)使色素不能正常分離(3)胡蘿卜素和葉黃素


解析:

在葉綠體中色素分離時(shí)，如果層析液的液面沒(méi)及了濾液細(xì)線，色素就會(huì)溶解在層析液中而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。由于層析液具有揮發(fā)性，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在燒杯上加蓋培養(yǎng)皿蓋，使色素能正常分離。由于色素隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散速度不同，胡蘿h素?cái)U(kuò)散最快，跑到濾紙條的最上端，往下依次是葉綠素a、葉綠素b、葉黃素。其中葉黃素與胡蘿卜素間隔最寬，葉綠素a與葉綠素b間隔最窄。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北省孝感高中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)植物光合作用實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)一： 葉綠體色素提取與分離 
甲、乙所取的實(shí)驗(yàn)材料都是新鮮菠菜葉，但兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有差異，

（1）如上圖甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，問(wèn)題可能是                     操作所致。
（2）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題是           ，可能是             操作所致。
實(shí)驗(yàn)二：測(cè)量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化，結(jié)果如乙圖所示。

（3）圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是　         。
（4）B→C段曲線變化的原因是                             ，
（5）若在C點(diǎn)突然停止光照，[H]含量將         　　。
實(shí)驗(yàn)三：采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定，其原理是：將對(duì)稱葉片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計(jì)算出該葉片的光合作用強(qiáng)度，其單位是mg/(dm2·h)（實(shí)驗(yàn)步驟如圖）。

（6）研究小組對(duì)記錄的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，取平均值進(jìn)行計(jì)算，得出了M值．若M＝MB－MA．則M表示                。
實(shí)驗(yàn)四：研究環(huán)境因素對(duì)光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)論如圖。

（7）ab點(diǎn)之間限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是        ；
（8）b點(diǎn)與c點(diǎn)相比較，c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量　　      　（填“高”、“低”、“基本一致”）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆湖北省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)植物光合作用實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)一： 葉綠體色素提取與分離 

甲、乙所取的實(shí)驗(yàn)材料都是新鮮菠菜葉，但兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有差異，

（1）如上圖甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，問(wèn)題可能是                      操作所致。

（2）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題是            ，可能是              操作所致。

實(shí)驗(yàn)二：測(cè)量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化，結(jié)果如乙圖所示。

（3）圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是　          。

（4）B→C段曲線變化的原因是                              ，

（5）若在C點(diǎn)突然停止光照，[H]含量將          　　。

實(shí)驗(yàn)三：采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定，其原理是：將對(duì)稱葉片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計(jì)算出該葉片的光合作用強(qiáng)度，其單位是mg/(dm2·h)（實(shí)驗(yàn)步驟如圖）。

（6）研究小組對(duì)記錄的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，取平均值進(jìn)行計(jì)算，得出了M值．若M＝MB－MA．則M表示                 。

實(shí)驗(yàn)四：研究環(huán)境因素對(duì)光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)論如圖。

（7）ab點(diǎn)之間限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是         ；

（8）b點(diǎn)與c點(diǎn)相比較，c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量　　       　（填“高”、“低”、“基本一致”）。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011――2012學(xué)年云南省高二9月月考生物試卷 題型：綜合題

(7分)回答下列與細(xì)胞有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。

  (1)下列4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，需保持細(xì)胞生理活性的有_____________ 。  (填序號(hào))。

①觀察葉綠體和原生質(zhì)的流動(dòng)；②觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中DNA的分布  

③探究酵母菌的呼吸方式；    ④紅細(xì)胞中血紅蛋白的提取和分離

  (2)按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)。  

    步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片。

    步驟二：從蓋玻片一側(cè)滴入0.3 g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。

    這樣重復(fù)幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤(rùn)在0.3 g/mL的蔗糖溶液中。

步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示。

①  圖中A、B處的顏色分別是  _______  、 _______ 。

②  如果上述步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0.3 g／mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是 _______ ， _______ 。

③ 如果將步驟二中浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類  小  葉     的裝片，放在80℃條件下處理一段時(shí)間(裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中)。在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色，對(duì)顯微鏡的操作方法是                  ，如果A處呈綠色，可能的原因是                            。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東省高一第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

如圖是某同學(xué)用洋蔥紫色鱗片葉的外表皮做“植物細(xì)胞的吸水與失水”實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖，下列敘述正確的是

A．圖中2、4、5組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層

B．圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度

C．圖中1是細(xì)胞壁，6中充滿了蔗糖溶液

D．圖中7是細(xì)胞液，發(fā)生質(zhì)壁分離分離過(guò)程中顏色逐漸變淺

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆四川省成都市高一上學(xué)期半期考試生物（文）試卷 題型：綜合題

如圖1所示為某細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（注：[    ]填圖中的標(biāo)號(hào)，        上填入相應(yīng)的文字）

（1）高等植物沒(méi)有的細(xì)胞器是[   ]          ；它與細(xì)胞的            有關(guān)。

（2）作為細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸通道并與脂類物質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是[     ]          。

（3）圖中結(jié)構(gòu)[     ]           對(duì)植物細(xì)胞的水分吸收起著重要的作用。

（4）圖中④所示的細(xì)胞器是           ，它的主要成分是            和             。

（5）圖中具有能量轉(zhuǎn)換功能的是[   ]          和[    ]              。

（6）動(dòng)植物細(xì)胞都有但功能不同的細(xì)胞器是[   ]              。

（7）與根尖成熟區(qū)細(xì)胞相比，該細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[    ]                。

（8）有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[    ]              。

（9）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的有                                          。

（10）細(xì)胞膜、液泡膜及其中間的細(xì)胞質(zhì)組成的結(jié)構(gòu)是__________。若該細(xì)胞為紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，在t0時(shí)刻，將其放入30%的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)_______和[  ]________分離的現(xiàn)象；隨著細(xì)胞滲透失水，細(xì)胞液濃度________，細(xì)胞吸水能力________（變大、變小或不變），在t1時(shí)刻若把細(xì)胞放在0.6g/ml的蔗糖溶液中，其質(zhì)壁分離的速度將會(huì)_______，t2時(shí)刻再將該細(xì)胞放入清水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________，原因是______________________。在下面兩個(gè)坐標(biāo)中呈現(xiàn)上述過(guò)程：

 

 

 


                    

 

 

 

 


若把0.6g/ml的蔗糖溶液換成0.6g/ml的NH4NO3溶液中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________________________，這是因?yàn)闊o(wú)機(jī)鹽離子通過(guò)_______方式進(jìn)入液泡，引起_______濃度變大，導(dǎo)致細(xì)胞吸水能力________。

小分子物質(zhì)進(jìn)出[10]的方式有________、________、________，其中最能體現(xiàn)生命活動(dòng)需要的是________，吸收無(wú)機(jī)鹽離子的方式是________，判斷依據(jù)是____________________。與這種方式密切相關(guān)的生理活動(dòng)是________，直接有關(guān)的細(xì)胞器是________。水稻細(xì)胞吸收Ca2+和Mg2+較少但SiO44-相對(duì)較多，這種現(xiàn)象說(shuō)明了植物細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素的吸收具有________，這是因?yàn)榧?xì)胞膜上有________。另外，那些不能直接通透細(xì)胞膜的生物大分子則通過(guò)________、________方式進(jìn)出細(xì)胞。

[10]的成分中，________和雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色沉淀，脂質(zhì)與_________反應(yīng)產(chǎn)生橘黃色；還原性糖與________反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色的沉淀。

 

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