圖表示某種魚(yú)類(lèi)在有環(huán)境阻力條件下的種群增長(zhǎng)曲線,下列相關(guān)敘述中,正確的是(  )
A、該魚(yú)類(lèi)種群數(shù)量的增長(zhǎng)受自身種群密度的制約
B、氣候條件的改變不會(huì)影響該種群的環(huán)境容納量
C、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到d點(diǎn)時(shí)環(huán)境阻力開(kāi)始影響種群增長(zhǎng)
D、漁業(yè)捕撈后剩余量需控制在c點(diǎn)以保持最高的增長(zhǎng)率
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:ab段,種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸增大;b點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)率最大;bd段,種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸減;d點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)停止,種群數(shù)量達(dá)到最大值,即K值.
解答: 解:A、由圖可知,該魚(yú)類(lèi)種群數(shù)量的增長(zhǎng)受自身種群密度的制約,A正確;
B、種群的環(huán)境容納量不是固定不變的,受氣候條件等因素的影響,B錯(cuò)誤;
C、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到b點(diǎn)時(shí)環(huán)境阻力開(kāi)始影響種群增長(zhǎng),使種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸降低,C錯(cuò)誤;
D、漁業(yè)捕撈后剩余量需控制在b點(diǎn)以保持最高的增長(zhǎng)率,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群數(shù)量增長(zhǎng)規(guī)律及應(yīng)用,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來(lái)比馬鈴薯甜.為探究其原因,某興趣小組以甘薯塊根和馬鈴薯塊莖為材料,在溫度不同,而其他條件相同的情況下處理30min后,測(cè)定其還原糖的含量,結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖,甘薯的還原糖含量見(jiàn)下表:
處理溫度(℃)0102030405060708090
甘薯還原糖(mg/g)22.123.325.837.640.547.454.768.945.328.6
(1)由表可見(jiàn),溫度為
 
時(shí)甘薯還原糖含量最高,這是因?yàn)?div id="98nnepl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)馬鈴薯不含還原糖的原因是
 

(3)為了驗(yàn)證馬鈴薯不含還原糖的原因,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)原理:
 

 

備選材料與用具:甘薯提取液(去淀粉和還原糖),馬鈴薯提取液(去淀粉),二苯胺試劑,斐林試劑,雙縮脲試劑,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液等.
驗(yàn)步驟:
第一步:取A、B兩支試管,在A管中加入甘薯提取液,在B管中加入等量的馬鈴
薯提取液.
第二步:70℃水浴保溫2min后,在A、B兩支試管中各加入
 

第三步:70℃水浴保溫Smin后,在A、B兩支試管中再各加入
 

第四步:
 

若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為
 
,則說(shuō)明你對(duì)(2)問(wèn)題的解釋是正確的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于種群內(nèi)植物或動(dòng)物的空間分布,敘述正確的是(  )
A、多數(shù)物種為隨機(jī)分布
B、只在對(duì)食物資源的競(jìng)爭(zhēng)下降的時(shí)候,才均一分布
C、通常是呈群的,每一個(gè)個(gè)體聚集在資源(如食物和配偶)周?chē)?/span>
D、通常是均一的,以便為每一個(gè)個(gè)體提供最大的空間和資源

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽上海站中國(guó)飛人劉翔以13秒07奪冠,創(chuàng)造今年世界最好成績(jī).下列四項(xiàng)中哪項(xiàng)能表示劉翔在進(jìn)行110米欄比賽時(shí),肌細(xì)胞中ATP的變化(縱軸表示細(xì)胞中的ATP含量,橫軸表示時(shí)間)(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)RNA的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、有些生物中的RNA具有催化作用
B、RNA是由脫氧核苷酸連接而成
C、RNA含有4種堿基
D、RNA也可以作為某些生物的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某高等生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程示意圖,1、2、3、4、5和6表示生理過(guò)程,甲、乙、丙和丁表示化學(xué)物質(zhì).下列分析正確的是(  )
A、2過(guò)程不需要O2的參與,最終有乙物質(zhì)的積累
B、3過(guò)程將葡萄糖氧化分解為CO2和水
C、破壞葉綠體外膜后,5過(guò)程不能產(chǎn)生O2
D、6過(guò)程的產(chǎn)物大部分運(yùn)到葉綠體外

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胰島素是由“胰島素原”在高爾基體內(nèi)轉(zhuǎn)變而成.“胰島素原”有86個(gè)氨基酸,1條肽鏈;胰島素含51個(gè)氨基酸,2條肽鏈.由此推知高爾基體( 。
A、能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)
B、加快了氨基酸的脫水縮合
C、與植物細(xì)胞壁形成有關(guān)
D、參與了肽鏈的剪切加工

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在解釋分離現(xiàn)象的原因時(shí),下列哪項(xiàng)屬于孟德?tīng)柤僬f(shuō)的內(nèi)容(  )
A、生物的性狀是由基因決定的
B、基因在體細(xì)胞染色體上成對(duì)存在
C、受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
D、配子中含有顯性、隱性遺傳因子各一個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)護(hù)坡是由植物和工程組成的綜合護(hù)坡技術(shù),該技術(shù)在某淤泥海岸獲得成功,模式圖如圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)運(yùn)用生態(tài)護(hù)坡技術(shù)后,該海岸物種不斷豐富,其群落演替類(lèi)型為
 
.演替到平衡狀態(tài)時(shí)的群落類(lèi)型,由
 
 
條件決定.

(2)該海防林帶從開(kāi)始建設(shè)直至穩(wěn)定的過(guò)程中,總初級(jí)生產(chǎn)量變化為
 
,凈初級(jí)生產(chǎn)量和總初級(jí)生產(chǎn)量的比值
 
(填“逐年增大”“基本不變”或“逐年減小”.)
(3)隨著群落的演替,該海岸各種群的種群數(shù)量一般呈
 
增長(zhǎng).生態(tài)護(hù)坡技術(shù)有利于海岸生態(tài)系統(tǒng)朝著物種多樣化、
 
復(fù)雜化和功能完善化的方向發(fā)展.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案