4．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．肌肉細(xì)胞積累K+需要消耗能量
B．細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇透過(guò)性
C．液泡中能積累大量離子是由于液泡膜不具有選擇透過(guò)性
D．葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞被利用至少需要穿過(guò)6層磷脂雙分子層

分析 1、由于細(xì)胞膜上運(yùn)輸上運(yùn)輸離子的載體蛋白的種類和數(shù)量不同，因此細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性；
2、我質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞桨ㄗ杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散是被動(dòng)運(yùn)輸，不需要消耗能量，主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量；
3、線粒體和葉綠體都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器．

解答 解：A、肌肉細(xì)胞吸收鉀離子的過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，需要消耗能量，A正確；
B、細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性，這是由細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量決定的，B正確；
C、液泡中能積累大量離子是由于液泡膜具有選擇透過(guò)性，C錯(cuò)誤；
D、海水滲透壓較高，海藻細(xì)胞可通過(guò)積累溶質(zhì)提高細(xì)胞液內(nèi)的滲透壓，以防止海藻細(xì)胞因失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是植物細(xì)胞吸收K+的方式，細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性，海藻細(xì)胞積累溶質(zhì)的特點(diǎn)，液泡積累離子的特性，運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)解題時(shí)要進(jìn)行歸納整合到生物膜的功能特性選擇透過(guò)性這一特點(diǎn)上，深化對(duì)本部分知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖所示的兩種食物網(wǎng)回答下列問(wèn)題．
（1）在圖1食物網(wǎng)中有5條食物鏈，其中浮游植物屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）圖1中占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是虎鯨．
（3）假設(shè)由于某種原因大魚(yú)全部死亡，試問(wèn)對(duì)磷蝦的數(shù)量有何影響：減少． 
（4）圖2 為草原生態(tài)系統(tǒng)，圖中未表示的成分是分解者和非生物的物質(zhì)和能量．
（5）圖2中的次級(jí)消費(fèi)者有植食鳥(niǎo)、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蜘蛛和青蛙；蜘蛛與青蛙的關(guān)系是捕食與競(jìng)爭(zhēng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列屬于真核生物細(xì)胞核的功能是（　�。�
A．細(xì)胞中“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
B．細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”
C．蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”
D．遺傳信息庫(kù)及細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）指出圖中所指部位的體液名稱：
①表示細(xì)胞內(nèi)液；②表示在淋巴管內(nèi)的淋巴；③表示在毛細(xì)血管內(nèi)的血漿；④表示組織間隙的組織液．
（2）以上②、③、④合稱細(xì)胞外液液，它構(gòu)成了人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，故稱內(nèi)環(huán)境．
（3）人體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境間接進(jìn)行物質(zhì)交換．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)包括溫度、酸堿度和滲透壓．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示為正在進(jìn)行分裂的某二倍體生物細(xì)胞，關(guān)于此圖的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．是次級(jí)精母細(xì)胞，處于減數(shù)分裂第二次分裂后期
B．含同源染色體2對(duì)，DNA分子4個(gè)、染色體0個(gè)
C．僅1個(gè)子細(xì)胞具有生殖功能
D．正在進(jìn)行等位基因分離、非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖中的甲、乙圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖，請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后，漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)．圖中：①為清水，②為30%的蔗糖溶液，③為半透膜）

（1）典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：①具有半透膜，②膜兩側(cè)具有濃度差．丙圖中④的名稱為原生質(zhì)層
（2）若把根毛細(xì)胞放入90%的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離，過(guò)一段時(shí)間再放入清水中，此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎？不一樣為什么？過(guò)一段時(shí)間再放入清水中，由于蔗糖溶液濃度過(guò)高，根毛細(xì)胞失水過(guò)多，導(dǎo)致根毛細(xì)胞死亡，不能出現(xiàn)質(zhì)壁分離后的復(fù)原現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列何種情況與發(fā)生組織水腫無(wú)關(guān)（　　）
A．毛細(xì)淋巴管堵塞B．組織液中蛋白質(zhì)增多
C．毛細(xì)血管通透性增加D．血漿中蛋白質(zhì)含量增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去單子葉農(nóng)作物中雙子葉雜草，看圖分析回答：
（1）圖中①、②曲線，其中代表單子葉農(nóng)作物的是②．
（2）所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在D 左右（用字母表示）．
（3）同一濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)不同植物的作用不同，這不能（能、不能）體現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的兩重性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì)，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題．

（1）B蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān)，若轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程不消耗ATP，則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱為協(xié)助擴(kuò)散．
（2）C蛋白只能與特定分子結(jié)合，結(jié)合后使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，像“分子開(kāi)關(guān)”一樣，引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化，是細(xì)胞膜完成信息交流功能的分子基礎(chǔ)．
（3）E蛋白具有催化功能，因其只能與一種或一類結(jié)合，所以E蛋白的功能具有專一性的特點(diǎn)
（4）染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，核糖體主要由RNA和蛋白質(zhì)成．

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