18.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的蛋白質(zhì)必須是正確折疊的,那些錯(cuò)誤折疊的蛋白還保留在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi),最后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被降解,其轉(zhuǎn)動(dòng)過程如下圖.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)蛋白A(填“A”或“B”)是錯(cuò)誤折疊的蛋白,其基本結(jié)構(gòu)單位的結(jié)構(gòu)通式是
(2)圖中受體蛋白的作用是與物質(zhì)識(shí)別有關(guān).
(3)錯(cuò)誤折疊的蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被降解是因?yàn)閮?nèi)質(zhì)網(wǎng)中含有蛋白酶.
(4)囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性.
(5)某個(gè)體的一個(gè)細(xì)胞能完成圖中所示過程不是(填“是”或“不是”)由該細(xì)胞特有的基因決定.
(6)細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng).

分析 分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.
生物膜系統(tǒng)概念:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).

解答 解:(1)據(jù)圖示可知,蛋白A最終被分解,故是錯(cuò)誤折疊的蛋白,其基本結(jié)構(gòu)單位的結(jié)構(gòu)通式是
(2)圖中受體蛋白的作用是與物質(zhì)識(shí)別有關(guān).
(3)蛋白酶可水解蛋白質(zhì),故錯(cuò)誤折疊的蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被降解是因?yàn)閮?nèi)質(zhì)網(wǎng)中含有蛋白酶.
(4)囊泡運(yùn)輸為生物大分子的運(yùn)輸,依賴膜的流動(dòng)性.
(5)某個(gè)體的一個(gè)細(xì)胞能完成圖中所示過程不是由該細(xì)胞特有的基因決定,而是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
(6)細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng).
故答案為:
(1)A 
(2)與物質(zhì)識(shí)別有關(guān) 
(3)蛋白酶 
(4)流動(dòng) 
(5)不是 
(6)生物膜系統(tǒng)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合分泌蛋白合成與分泌過程圖,考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各部分的名稱.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)如圖回答:
圖中1表示磷酸基團(tuán),2表示五碳糖3表示堿基,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)稱為核苷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.20世紀(jì)30年代,人們將環(huán)頸雉引入一個(gè)島嶼,在1937~1942年期間,這個(gè)種群數(shù)量增長(zhǎng)的情況如下表所示.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
年份(年)193719381939194019411942
種群數(shù)量(個(gè))25462084407701380
A.該種群的環(huán)境容納量(K值)為1380個(gè)
B.隨著種群數(shù)量的增加,該種群種內(nèi)斗爭(zhēng)逐漸增強(qiáng)
C.在1937~1942年期間,該種群數(shù)量增長(zhǎng)大致呈“S”型
D.該種群數(shù)量增長(zhǎng)的主要原因是食物和空間條件充裕

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是(  )
A.真核細(xì)胞的核膜不屬于生物膜系統(tǒng)
B.在高倍鏡下可以看到細(xì)胞核的核膜、核仁和染色體
C.除沒有核膜外,原核細(xì)胞的擬核和真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別
D.細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是某生物膜結(jié)構(gòu)示意圖,圖中A~F表示某些物質(zhì),a~d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中膜的基本骨架是[B]磷脂雙分子層;與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的是[D]糖蛋白.
(2)若用蛋白酶處理該結(jié)構(gòu),會(huì)因A、D(填字母)的破壞而使其功能受損.
(3)將哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞放入清水中,水分子將以b(填字母)方式進(jìn)入細(xì)胞,發(fā)生該過程需要的外部條件是細(xì)胞外液濃度小于細(xì)胞內(nèi)液濃度.
(4)圖中a、d物質(zhì)運(yùn)輸方式對(duì)于細(xì)胞生命活動(dòng)的重要意義是保證了活細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要,主動(dòng)地選擇吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和排出廢物.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題

取一段長(zhǎng)5cm的蔥莖,將其縱切至4cm處。由于縱切的蔥莖使薄壁的內(nèi)層細(xì)胞擺脫了厚壁的表皮細(xì)胞的束縛,其中內(nèi)層細(xì)胞比外層表皮細(xì)胞擴(kuò)張能力強(qiáng),擴(kuò)張速度更快,從而使蔥莖向表皮外彎曲,切后的形狀如圖1,將它作為對(duì)照。再取另外四節(jié)蔥莖做同樣的處理,將它們分別置于a至d的不同濃度的蔗糖溶液中,30分鐘后,蔥莖形狀記錄如下。據(jù)此判斷蔗糖溶液濃度的大小為( )

A. a>b>c>d B. a>c>d>b C. b>d>c>a D. b>a>c>d

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題

圖a、c表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu),b是它們共有的特征,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.若b表示兩層膜結(jié)構(gòu),則a、c肯定是葉綠體和線粒體

B.若b表示細(xì)胞器中含有的核酸,則a、c肯定是葉綠體和線粒體

C.若b表示單層膜結(jié)構(gòu),則a、c肯定是溶酶體和細(xì)胞核

D.若b表示磷脂,a、c肯定不是核糖體和中心體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于核酸的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與

B. 植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制

C. 雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過氫鍵連接的

D. 用甲基綠和吡羅紅染色劑可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題

將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來,將其在空氣﹣水界面上鋪成單分子層,結(jié)果測(cè)得單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍。下列細(xì)胞實(shí)驗(yàn)與此結(jié)果最相符的是( )

A.人的肝細(xì)胞 B.蛙的紅細(xì)胞

C.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 D.大腸桿菌細(xì)胞

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