如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩類動(dòng)物(植食動(dòng)物和肉食動(dòng)物)利用食物的部分過(guò)程.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.

(1)植食動(dòng)物的糞便屬于圖解中的
 
部分,能量由植食動(dòng)物流向肉食動(dòng)物的傳遞效率可表示為
 
(用序號(hào)表示).
(2)氣溫逐漸降低時(shí),若⑥保持不變,青蛙和狼的
  ⑥
的值的變化分別是
 

(3)草原生物群落除如圖中生物所代表的成分外,還有
 

(4)圖中兩類生物之間的捕食與被捕食過(guò)程中,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)有
 
等功能.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:1、攝入量=同化量+糞便量
同化量=用于生長(zhǎng)、發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量
生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量=流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量+流入分解者的能量+未利用的能量
所以:A是糞便量,B呼吸散失的能量
2、能量流動(dòng)效率=
下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量
上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量
×100%
解答: 解:(1)植食動(dòng)物的糞便屬于圖解中的A.能量流動(dòng)效率為

(2)青蛙是變溫動(dòng)物,氣溫降低時(shí)分解的有機(jī)物少,儲(chǔ)存的能量多,由于⑥保持不變,所以青蛙的
增大,狼是恒溫動(dòng)物,低溫時(shí)消耗有機(jī)物多來(lái)維持體溫恒定,所以狼的
減。
(3)生物群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,圖示生物為消費(fèi)者,還缺少生產(chǎn)者和分解者.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞.
故答案為:
(1)A  

(2)增大、減小
(3)生產(chǎn)者和分解者
(4)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)捕食關(guān)系考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程,解題關(guān)鍵是理解能量流動(dòng)過(guò)程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

因重大自然災(zāi)害而損毀的自然保護(hù)區(qū),為了使其盡快恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),需要人為干預(yù),補(bǔ)償輸入量.如圖為人為干預(yù)期間,某自然保護(hù)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)部分營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答一下問(wèn)題:

(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量至少為
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)如圖所示,當(dāng)鼠和昆蟲從植物獲得相等能量時(shí),蛇的死亡對(duì)植物的影響是利
 
(填“大于”或“小于”)害,理由是蛇吃鼠時(shí)處于
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí),比吃蛙時(shí)處于
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量
 
,所以植物會(huì)因鼠生物量的增多
 
(填“大于”或“小于”或“等于”)昆蟲生物量的減少而
 
(填“增多”或“減少”或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

克隆豬成功率較低,與早期胚胎細(xì)胞的異常凋亡有關(guān).Bcl-2基因是細(xì)胞凋亡抑制基因,用PCR技術(shù)可以檢測(cè)該基因轉(zhuǎn)錄水平,進(jìn)而了解該基因與不同胚胎時(shí)期細(xì)胞凋亡的關(guān)系.克隆豬的培育及該基因轉(zhuǎn)錄水平檢測(cè)流程如圖所示.

(1)圖中卵母細(xì)胞除可從活體輸卵管中采集外.還可以從已宰殺的母羊
 
中獲;成熟卵(母)細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行去核處理,同時(shí)用微型吸管吸走
 

(2)在PCR過(guò)程中可檢測(cè)出cDNA中Bcl-2cDNA的分子數(shù),進(jìn)而計(jì)算總mRNA中Bcl-2mRNA的分子數(shù),從而反映出Bcl-2基因的轉(zhuǎn)錄水平.
①圖中X表示
 
過(guò)程.
②從基因組數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢Bcl-2mRNA的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列設(shè)計(jì)合成兩種引物用于PCR擴(kuò)增,PCR過(guò)程第一輪循環(huán)的模板是
 
,該過(guò)程所需要的酶是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科研小組對(duì)野生純合小鼠進(jìn)行X射線處理,得到一只雄性突變型小鼠.對(duì)該鼠研究發(fā)現(xiàn),突變性狀是由位于一條染色體上的某基因突變產(chǎn)生的.該小組想知道突變基因的顯隱性和在染色體中的位置,設(shè)計(jì)了如下雜交實(shí)驗(yàn)方案,如果你是其中一員,將下列方案補(bǔ)充完整.(注:除要求外,不考慮性染色體的同源區(qū)段.相應(yīng)基因用D、d表示.)
(1)雜交方法:
 

(2)觀察統(tǒng)計(jì):觀察并將子代雌雄小鼠中野生型和突變型的數(shù)量填表.
野生型突變型突變型/(野生型+突變型)
雄性小鼠A
雌性小鼠B
(3)結(jié)果分析與結(jié)論:
①如果A=1,B=0,說(shuō)明突變基因位于
 
;
②如果A=0,B=1,說(shuō)明突變基因?yàn)?div id="rmhqd8o" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,且位于
 
;
③如果A=0,B=
 
,說(shuō)明突變基因?yàn)殡[性,且位于X染色體上;
④如果A=B=
1
2
,說(shuō)明突變基因?yàn)?div id="js0080z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,且位于
 

(4)拓展分析:如果基因位于X、Y的同源區(qū)段,突變性狀為
 
,該個(gè)體的基因型為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

使人體獲得免疫力的常用方法有兩種,一種是給易感人群接種抗原,另一種是注射抗體.如圖顯示了在第0天分別使用上述方法處理后的結(jié)果.請(qǐng)回答:
(1)當(dāng)被狗咬傷時(shí),為預(yù)防狂犬病,主要的方法為接種疫苗和使用抗狂犬病血清.前者對(duì)應(yīng)圖中的
 

(2)一般被咬傷者于當(dāng)天注射疫苗,同時(shí)用抗狂犬病血清或免疫球蛋白浸潤(rùn)咬傷局部和肌肉注射.請(qǐng)據(jù)圖分析為什么在當(dāng)天注射疫苗的同時(shí)還要注射抗狂犬病血清?
 

(3)疫苗的作用是
 
.為什么還要每隔幾天重復(fù)注射疫苗
 

(4)兩種免疫方法,免疫力保持更長(zhǎng)久的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為下丘腦調(diào)節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)功能的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)如果破壞下丘腦以上的神經(jīng)結(jié)構(gòu),家犬是否還能保持體溫的基本恒定?
 
.原因是
 

(2)用高濃度的鹽溶液刺激家犬的下丘腦,家犬的尿量變化是
 
.將垂體后葉切除,家犬的尿量變化是
 
,原因是
 
.如果將下丘腦與垂體后葉之間的神經(jīng)聯(lián)系阻斷,結(jié)果與垂體后葉切除癥狀相同,這說(shuō)明
 

(3)將垂體前葉切除,家犬出現(xiàn)甲狀腺激素缺乏的癥狀,原因是
 
,如將下丘腦與垂體前葉之間的血管聯(lián)系阻斷,結(jié)果與前者相同,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類染色體異常會(huì)造成流產(chǎn)、癡呆等疾。祟惖7號(hào)染色體和第9號(hào)之間可以發(fā)生相互易位如圖甲所示,但易位后細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未發(fā)生變化;后代如果出現(xiàn)9號(hào)染色體“部分三體”(細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的某一片斷有三份),則表現(xiàn)為癡呆病患者,如果出現(xiàn)9號(hào)染色體“部分單體”(細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的部分缺失),后代早期流產(chǎn).乙圖為由于發(fā)生第7和第9號(hào)染色體之間易位而導(dǎo)致的流產(chǎn)、癡呆病系譜圖,已知Ⅰ-2、Ⅱ-2為甲圖所示染色體易位的攜帶者,其他表現(xiàn)型正常個(gè)體染色體均正常.
(1)個(gè)體Ⅰ-2的7或9號(hào)染色體上基因的
 
發(fā)生了改變.
(2)個(gè)體Ⅱ-2產(chǎn)生的配子分別為
 
(用甲圖中的字母表示).
(3)寫出個(gè)體Ⅲ-1的7和9號(hào)染色體組合
 
(用甲圖中的字母表示).
(4)早期流產(chǎn)導(dǎo)致胎兒不能成活.Ⅲ-3為
7
9
染色體易位攜帶者的概率是
 

(5)為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子,建議婚前進(jìn)行
 
,妊娠期間進(jìn)行
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問(wèn)題.
W是一位52歲的男性,患有血中丙種球蛋白缺乏癥(XLA),這是一種B淋巴細(xì)胞缺失所造成的免疫缺陷性疾病.據(jù)調(diào)查,W的前輩正常,從W這一代起出現(xiàn)患者,且均為男性,W這一代的配偶均不攜帶致病基因,W的兄弟在41歲時(shí)因該病去世.W的姐姐生育了4子1女,兒子中3個(gè)患有該病,其中2個(gè)兒子在幼年時(shí)因該病夭折.
(1)XLA(基因B-b)的遺傳方式是
 
.W女兒的基因型是
 

(2)XLA的發(fā)生是因?yàn)椴剪旑D氏酪氨酸激酶的編碼基因發(fā)生突變,下列對(duì)該可遺傳突變的表述,正確的是
 

A.該突變基因可能源于W的父親
B.最初發(fā)生該突變的生殖細(xì)胞參與了受精
C.W的直系血親均可能存在該突變基因
D.該突變基因是否表達(dá)與性別相關(guān)
(3)W家族的XLA男性患者擁有控制該病的相同基因型,在未接受有效治療的前提下,一部分幼年夭折,一部分能活到四、五十歲,這一事實(shí)表明
 
(多選).
A.該致病基因的表達(dá)受到環(huán)境的影響
B.該致病基因的表達(dá)與其他基因的表達(dá)相關(guān)
C.患者可以通過(guò)獲得性免疫而延長(zhǎng)生命
D.患者的壽命隨致病基因的復(fù)制次數(shù)增多而變短
W的女兒與另一家族中的男性Ⅱ-3結(jié)婚,Ⅱ-3家族遺傳有高膽固醇血癥(如圖),該病是由于低密度脂蛋白受體基因突變導(dǎo)致.Ⅱ-7不攜帶致病基因.

(4)W的女兒與Ⅱ-3彼此不攜帶對(duì)方家族的致病基因,兩人育有一子,這個(gè)孩子攜帶高膽固醇血癥致病基因的概率是
 

(5)若W的女兒懷孕了第二個(gè)孩子,同時(shí)考慮兩對(duì)基因,這個(gè)孩子正常的概率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)看,“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于( 。
A、線粒體B、葉綠體
C、核糖體D、細(xì)胞核

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案