某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的等知識后，繪制了如下所示物質(zhì)變化的過程圖。該小組成員應(yīng)用所學(xué)知識，探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響，利用密閉玻璃容器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請分析并回答問題：

組別

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

10

10

20

20

30

30

40

40

光照強(qiáng)度/lx

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

開始時(shí)CO2量（單位）

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

12h后CO2量（單位）

4.5

5.1

3.5

5.4

1.9

5.9

2.0

5.8

(1)圖中不應(yīng)該存在的生理過程是________(填序號），消耗ATP的過程有_______(填序號），過程①發(fā)生的場所是________________，表示有氧呼吸過程的有_________________(填序號）。

(2)表中第1、3、5、7各組實(shí)驗(yàn)前后C02含量變化值的含義是_________；第2、4、6、8組構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)組合，可用于探究________________。

(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，較有利于該植物進(jìn)行光合作用的溫度為___℃(填 “20”、“30” 或 “40”）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省南昌市高一下學(xué)期分班考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（ ）

A. 原核生物細(xì)胞不含線粒體，所以不能進(jìn)行有氧呼吸

B. 葉肉細(xì)胞利用核孔實(shí)現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質(zhì)的交換

C. 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D. 真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2017屆陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次�？忌镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

科學(xué)研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等。在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中，導(dǎo)致孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象是：

A. 等位基因隨同源染色體分開而分離

B. 具一對相對性狀的純合親本雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，在F2中表現(xiàn)型之比接近3∶1

C. 具一對相對性狀的純合親本雜交得F1，F(xiàn)1測交，后代表現(xiàn)型之比接近1∶1

D. 雌雄配子結(jié)合的機(jī)會均等

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省唐山市高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究小組為了驗(yàn)證甲狀腺激素對垂體的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，做了如下相關(guān)實(shí)驗(yàn)：

①將多只生長狀況相同的成年健康小鼠平均分成A、B、C三組；

②A組小鼠注射一定劑量的藥物I（抑制下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞功能）和藥物II（抑制甲狀腺細(xì)胞分泌功能）；B組小鼠注射一定劑量的藥物I和藥物III（促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞分泌功能）；C組小鼠注射等量的___________；（不同藥物只是限制對應(yīng)區(qū)域的功能，對其他區(qū)域無影響。）

③一段時(shí)間后，測定每組小鼠體內(nèi)促甲狀腺激素（TSH）的含量，求平均值。

請回答：

（1）甲狀腺分泌的甲狀腺激素通過____________運(yùn)輸?shù)酱贵w，并被垂體細(xì)胞膜上的____________識別，從而發(fā)揮作用。

（2）實(shí)驗(yàn)中的步驟②應(yīng)填____________，三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果TSH的含量多少因?yàn)椋篲_______________________。

（3）小鼠注射藥物I的目的是________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省唐山市高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布

B. 原核細(xì)胞合成ATP時(shí)能量只能來自細(xì)胞呼吸釋放的化學(xué)能

C. 放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系

D. 神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要ATP供能

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省莆田市畢業(yè)班3月教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)中變量的敘述，正確的是

A. 探究酸堿度對過氧化氫酶活性的影響，過氧化氫分解速率是自變量

B. 探究植物生長調(diào)節(jié)劑濃度對插條生根的影響，插條生根數(shù)是因變量

C. 模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系，瓊脂塊的體積大小是無關(guān)變量

D. 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)，原生質(zhì)層位置的變化是無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二（承智班）下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 新細(xì)胞是通過細(xì)胞增殖產(chǎn)生的

B. 生物膜系統(tǒng)是對細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱，其化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似

C. 細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯過程均有特定運(yùn)輸工具搬運(yùn)原料到指定位置

D. 細(xì)胞中核糖體的形成不一定與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來源：山東省2017屆高三下學(xué)期一模預(yù)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過程

(1)將野生綠色草莓的葉片離體組織培養(yǎng)成四倍體試管苗的過程，體現(xiàn)了植物細(xì)胞的________性，此過程中秋水仙素的作用機(jī)理是_________________________。

(2)①過程中欲獲得抗蟲草莓，可從蛋白酶抑制劑基因、生長素誘導(dǎo)基因中選擇______________作為目的基因，通常用_____________________方法導(dǎo)入受體細(xì)胞，基因表達(dá)載體除包括目的基因外，還必須有______________及標(biāo)記基因等。

(3)②過程可以先用花藥離體培養(yǎng)分別獲得抗蟲草莓和鳳梨草莓的單倍體，再利用____________技術(shù)獲得同時(shí)具鳳梨風(fēng)味和抗蟲特性的六倍體草莓，該技術(shù)常用的酶有__________，常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是________________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省六校協(xié)作體高二下學(xué)期期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖曲線2表示在最適溫度、最適pH條件下酶促反應(yīng)底物濃度與反應(yīng)速率的關(guān)系，據(jù) 圖分析錯(cuò)誤的是

A. 若在b點(diǎn)升高溫度，曲線2可能變成曲線3

B. 若在c點(diǎn)增加酶量，曲線2可能變成曲線1

C. 若在c點(diǎn)改變pH，曲線2可能變成曲線1

D. 在a點(diǎn)后，限制反應(yīng)速率的因素可能是酶量

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