如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，某個同學(xué)在分析時，做出了如下判斷，你認(rèn)為其中判斷有錯誤的是

A．甲為光合作用，乙為呼吸作用

B．甲中的H2O在類囊體薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線粒體中

C．甲和乙過程中都有［H］的產(chǎn)生與消耗

D．甲過程全在葉綠體中進(jìn)行，乙過程全在線粒體中進(jìn)行

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆山西省太原市高三10月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙為具有血緣關(guān)系的三個正常男子，甲生育乙，乙生育丙。正常情況下，甲傳給丙的染色體條數(shù)是

A．1～22條 B．23條

C．1～23條 D．0～23條

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆寧夏石嘴山市高三上學(xué)期10月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)學(xué)完“減數(shù)分裂和受精作用”一節(jié)后，寫下了下面四句話，請你幫他判斷一下哪句話是正確的

A．我細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一半來自于爸爸，一半來自于媽媽

B．我細(xì)胞內(nèi)的每一對同源染色體都是父母共同提供的

C．我細(xì)胞內(nèi)的每一對同源染色體大小都是相同的

D．我和我弟弟的父母是相同的，所以我們細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)也是一樣的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆寧夏石嘴山市高三上學(xué)期10月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞增殖的表述，正確的是

A．在不同方式的細(xì)胞增殖過程中，都有可能發(fā)生基因突變

B．減數(shù)分裂也是原核細(xì)胞的分裂方式

C．植物細(xì)胞有絲分裂過程中形成赤道面

D．二倍體動物體細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞每一極均不含有同源染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆寧夏石嘴山市高三上學(xué)期10月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

①癌細(xì)胞膜上糖蛋白減少，促使細(xì)胞擴散和無限增殖

②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA

③生物界有的元素，非生物界一定有

④蛋白質(zhì)的肽鏈在核糖體形成后，一定要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后才具備其功能

⑤光合作用的細(xì)胞一定含葉綠體，含葉綠體的細(xì)胞無時無刻不在進(jìn)行光合作用

⑥抑制膜載體活性或影響線粒體功能的藥物都會阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子

⑦沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物

A. 3項 B. 2項 C. 1項 D. 0項

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆寧夏石嘴山市高三上學(xué)期10月考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是

A．若a裝置液滴不移動，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸

B．若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸

C．連接e→d→c→d，并從e左側(cè)通氣，可驗證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸

D．在f中的液面有石蠟油，并形成油膜，連接f→d，并d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆寧夏石嘴山市高三上學(xué)期10月考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)的圖像或曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 圖甲與圖丙代表的運輸方式相同

B. 圖丁可代表紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式

C. 環(huán)境中氧濃度變化對圖示代表的所有運輸方式均有影響

D. 抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與戊圖代表的方式相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”后也重復(fù)了相關(guān)實驗，并提出了新的問題進(jìn)行探究。

（1）配制培養(yǎng)基：通常加入瓊脂或明膠以便形成固體培養(yǎng)基。

（2）重復(fù)實驗：A組實驗接種正常R型細(xì)菌；B組接種正常S型菌；C組接種加熱殺死的S 型菌：D組接種加熱殺死的S型菌和正常的R型菌的混合液。培養(yǎng)結(jié)果如下。

（3）實驗結(jié)論及分析：

①本實驗中設(shè)置的對照組是_________，D組出現(xiàn)的S型菌是R型菌變異的結(jié)果，該變異類型屬于_________，轉(zhuǎn)化形成的S型菌和野生型S型菌的遺傳物質(zhì)_________（相同、不相同）。

②觀察D組實驗結(jié)果后,有同學(xué)提出D組實驗的結(jié)果出現(xiàn)可能是實驗時對S型細(xì)菌加熱殺死不徹底造成的？根據(jù)_________組實驗結(jié)果即可否定此假設(shè)。

③根據(jù)實驗結(jié)果可推測出_________型菌中存在著某種__________________。

（4）興趣小組又進(jìn)行了以下4個實驗，則小鼠存活的情況依次是____________

①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

②型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③R型菌+DNA酶→髙溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

A．存活、存活、存活、死亡

B．存活、死亡、存活、死亡

C．死亡、死亡、存活、存活

D．存活、死亡、存活、存活

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017湖北武漢鋼鐵集團(tuán)三中高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤（深5cm左右）為實驗材料，研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用，對土壤處理情況見下表。與此有關(guān)的敘述正確的是（ ）

1組

2組

3組

4組

土壤處理

滅菌Com]

不滅菌

滅菌

不滅菌

濕潤

濕潤

較干燥

較干燥

A．探究的問題是不同土壤溫度條件下，土壤微生物對落葉的分解作用

B．該實驗的自變量是是否滅菌，4個實驗組相互對照

C．作為實驗材料的落葉需經(jīng)過滅菌處理，因為落葉上有微生物，可分解自身

D．預(yù)期結(jié)論是1、3組的落葉被不同程度的分解，2、4組中的落葉不被分解

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案