某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見(jiàn)下表)，均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

       試管號(hào)
    		    I
    		   Ⅱ
    		   Ⅲ
    		   Ⅳ
       培養(yǎng)液體積(mL)
    		    10
    		    5
    		    10
    		    5
     起始酵母菌數(shù)(103個(gè))
    		    10
    		    5
    		    5
    		    10
    A．4個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)
    B．4個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值
    C．試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
    D．試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開(kāi)始下降

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    15．某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4支試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見(jiàn)表)，均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

    試管號(hào)

    Ⅰ

    Ⅱ

    Ⅲ

    Ⅳ

    培養(yǎng)液體積(mL)

    10

    5

    10

    5

    起始酵母菌數(shù)(×103個(gè))

    10

    5

    5

    10

    A.  4支試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)

    B．4支試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值

    C．試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同

    D．試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開(kāi)始下降

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    科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年山東文登高三上期期中統(tǒng)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

    某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(具體見(jiàn)下表)，其他實(shí)驗(yàn)條件相同，均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線。據(jù)此分析錯(cuò)誤的是

    試管號(hào)

    Ⅰ

    Ⅱ

    Ⅲ

    Ⅳ

    培養(yǎng)液體積(mL)

    10

    5

    10

    5

    起始酵母菌數(shù)(103個(gè))

    10

    5

    5

    10

    A.4個(gè)試管內(nèi)的種群達(dá)到K值的時(shí)間是Ⅳ＝Ⅰ>Ⅱ＝Ⅲ

    B.4個(gè)試管內(nèi)的種群在K/2時(shí)增長(zhǎng)最快

    C.試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同          

    D.試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ的開(kāi)始下降

     

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    科目：高中生物 來(lái)源：2010年浙江省浙東北三校高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物試題 題型：選擇題

    某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見(jiàn)下表)，均獲得了“s”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)結(jié)果判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

        試管號(hào)

        I

        Ⅱ

        Ⅲ

        Ⅳ

        培養(yǎng)液體積(mL)

        10

        5

        10

        5

      起始酵母菌數(shù)(個(gè))

        10

        5

        5

        10

    A．4個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)

    B．4個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值

    C．試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同

    D．試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開(kāi)始下降

     

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    科目：高中生物 來(lái)源：2012屆浙江省高二下二學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

    某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見(jiàn)下表)，均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是             （  ）

        試管號(hào)

        I

        Ⅱ

        Ⅲ

        Ⅳ

        培養(yǎng)液體積(mL)

        10

        5

        10

        5

      起始酵母菌數(shù)(103個(gè))

        10

        5

        5

        10

    A．4個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)

    B．4個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值

      C．試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同

      D．試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開(kāi)始下降

     

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    科目：高中生物 來(lái)源：2009高考真題匯編-細(xì)胞的代謝（一） 題型：選擇題

    某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見(jiàn)下表)，均獲得了“s”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

        試管號(hào)

        I

        Ⅱ

        Ⅲ

        Ⅳ

        培養(yǎng)液體積(mL)

        10

        5

        10

        5

      起始酵母菌數(shù)(103個(gè))

        10

        5

        5

        10

    A．4個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)

    B．4個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值

      C．試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同

      D．試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開(kāi)始下降

     

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