如圖是某動(dòng)物組織切片顯微圖像，下列敘述正確的是

A．該組織切片取自某一雄性動(dòng)物的精巢

B．細(xì)胞①處于前期I，不一定會(huì)發(fā)生互換現(xiàn)象

C．細(xì)胞分裂先后經(jīng)過(guò)①一②一③過(guò)程

D．細(xì)胞①中有2對(duì)同源染色體，4條染色體，8條染色單體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省高三10月階段性學(xué)習(xí)成果檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

因研究并闡明細(xì)胞內(nèi)囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制——“沒(méi)有囊泡運(yùn)輸?shù)木_組織，細(xì)胞將陷入混亂狀態(tài)”，詹姆斯等三位科學(xué)家獲得 2013 年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A．胰島素是借囊泡進(jìn)行精確運(yùn)輸并最終釋放到內(nèi)環(huán)境中

B．同一種抗體合成時(shí)，在不同來(lái)源的囊泡中，其結(jié)構(gòu)不同

C．囊泡與靶細(xì)胞膜的識(shí)別及結(jié)合不具有特異性

D．能形成囊泡的細(xì)胞器只有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省紹興市高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種植物果實(shí)重量由三對(duì)等位基因控制，這三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上，對(duì)果實(shí)重量的增加效應(yīng)相同且具疊加性。已知隱性純合子和顯性純合子果實(shí)重量分別為150g和270g�，F(xiàn)將三對(duì)基因均雜合的兩植株雜交，F(xiàn)1中重量為190g的果實(shí)所占比例為

A．3 / 64 B．5 / 64 C．12 / 64 D．15 / 64

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省紹興市高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶和ATP的敘述不正確的是 （ ）

A．ATP的合成與分解都需要酶的催化

B．ATP和有些酶的化學(xué)元素組成相同

C．酶和ATP在細(xì)胞代謝中都起重要作用

D．酶的催化作用都需要ATP提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①~③分別表示人體細(xì)胞中的三種生理過(guò)程。下列敘述正確的是

A．①的原料是核糖核苷酸

B．②的產(chǎn)物都是③的模板

C．③中核糖體沿mRNA向右移動(dòng)

D．能完成②③的細(xì)胞都能完成①

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．①②③④⑤⑥均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，

B．勞氏肉瘤病毒可進(jìn)行⑤⑥過(guò)程

C．DNA聚合酶可來(lái)自②③過(guò)程

D．進(jìn)行④過(guò)程的生物含有逆轉(zhuǎn)錄酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)3 ：1的分離比必須同時(shí)滿足的條件是

①觀察的子代樣本數(shù)目足夠多 ②F1形成的兩種配子數(shù)目相等且生活力相同

③雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等 ④F2不同基因型的個(gè)體存活率相等

⑤等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的 ⑥F1體細(xì)胞中各基因表達(dá)的機(jī)會(huì)相等

A．①②⑤⑥ B．①③④⑥ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程示意圖，（其中物質(zhì)X代表氨基酸，a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)）。下列說(shuō)法中正確的是

A．圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜

B．在圖中a、b、c和d結(jié)構(gòu)中分別進(jìn)行的是脫水縮合、蛋白質(zhì)加工和運(yùn)輸

C．在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi)，[H]與O2的結(jié)合發(fā)生于其內(nèi)膜，同時(shí)產(chǎn)生大量ATP

D．若將人胰島素基因成功導(dǎo)入細(xì)菌中并表達(dá)，胰島素合成與分泌過(guò)程與其相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東佛山禪城高三11月統(tǒng)一調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，做了如下探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)各組淀粉含量進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如圖所示。

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是__ __，無(wú)關(guān)變量有 （至少寫(xiě)出2種）。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，酶A在____℃條件時(shí)活性較高。

（3）此實(shí)驗(yàn)通過(guò)檢測(cè)淀粉的剩余量來(lái)表示酶的活性，不能用斐林試劑檢測(cè)生成物麥芽糖的含量來(lái)表示，說(shuō)明理由：__ __。

（4）若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是：在 ℃之間設(shè)立較小等溫度梯度的分組實(shí)驗(yàn)，按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果得出結(jié)論。

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