如圖甲、圖乙為某種動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中的坐標(biāo)圖和細(xì)胞圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中的②為
 
數(shù)目的變化; c階段中除了包括有絲分裂過程外,還包括
 
過程.
(2)圖甲中HI段形成的原因是
 

(3)圖乙中D的子細(xì)胞的名稱是
 

(4)圖乙中C對(duì)應(yīng)圖甲中
 
(用圖中字母表示)段.
(5)請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出b階段每條染色體中DNA數(shù)量的變化曲線.
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:圖甲中①是有絲分裂和減數(shù)分裂過程中的核DNA含量變化,②表示有絲分裂過程中的染色體含量變化;圖乙A細(xì)胞是有絲分裂后期,B細(xì)胞表示減數(shù)第一次分裂后期,C細(xì)胞表示有絲分裂中期,D細(xì)胞表示減數(shù)第二次分裂后期;圖丙上圖表示減數(shù)分裂過程中的核DNA含量變化.
解答: 解:(1)圖甲中①是有絲分裂和減數(shù)分裂過程中的核DNA含量變化,②表示有絲分裂過程中的染色體含量變化;c階段包括有絲分裂和受精作用
(2)圖甲中HI段核DNA減半的原因是同源染色體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞.
(3)圖乙中DD細(xì)胞表示減數(shù)第二次分裂后期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞或(第二)極體.
(4)圖乙中C細(xì)胞表示有絲分裂中期,對(duì)應(yīng)圖甲中CD和MN段.
(5)圖丙上圖表示減數(shù)分裂過程中的核DNA含量變化,則對(duì)應(yīng)時(shí)期的每條染色體上的DNA含量變化圖如下所示:

故答案是:
(1)染色體    受精作用
(2)同源染色體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞(或同源染色體分離及細(xì)胞一分為二)
(3)精細(xì)胞或(第二)極體
(4)CD和MN
(5)如圖
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、減數(shù)分裂、減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列通過減少生長(zhǎng)素產(chǎn)生量而發(fā)生的是( 。
A、蔬菜種植中常用移植方法獲得生長(zhǎng)良好、株型巨大的植株
B、在枝條適當(dāng)部位環(huán)割,去掉樹皮,傷口處容易生根
C、將未成熟果實(shí)密封一段時(shí)間,果實(shí)成熟時(shí)間縮短
D、移栽樹苗之前,將部分葉片摘除或切除
1
2
,樹苗更容易成活

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為A、B、C三個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成的反射弧,椐圖回答問題:

(1)圖中①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的
 

(2)A、B、C細(xì)胞間信息的傳遞方向?yàn)?div id="aqbh05j" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
 

(3)刺激部位④,該部位的膜外電位變化情況是
 

(4)給你提供必要的實(shí)驗(yàn)用具,如電刺激設(shè)備、電位測(cè)量?jī)x等.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究:興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是否為雙向的?并預(yù)測(cè)可能的結(jié)果及結(jié)論.(利用圖中標(biāo)注的數(shù)字⑥、⑦、⑧說明刺激、測(cè)量和觀察的部位)
設(shè)計(jì)方案:
 

預(yù)測(cè)可能的結(jié)果和結(jié)論:
①若
 
,說明沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的;
②若
 
,說明沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)不是雙向的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入質(zhì)膜的示意圖,a~e代表物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸.據(jù)圖回答問題:

(1)圖中d、e分別表示物質(zhì)跨膜方式中的
 
、
 

(2)代表甘油轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中字母
 
.代表氨基酸等進(jìn)入細(xì)胞的方式是圖中字母
 
,與此運(yùn)輸方式密切相關(guān)的兩種細(xì)胞器是線粒體和
 

(3)圖中A、B兩種物質(zhì)不是靜止的,而是運(yùn)動(dòng)的,體現(xiàn)質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(4)圖中d、e兩種物質(zhì)跨膜方式,體現(xiàn)質(zhì)膜的功能特性是
 

(5)若該圖是心肌細(xì)胞的細(xì)胞膜,如果對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素,結(jié)果Ca2+吸收量明顯減少,而K+的吸收量不受影響,其原因是
 
.若用呼吸抑制劑處理心肌細(xì)胞,則Ca2+、K+的吸收量
 
,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

大蒜素是從大蒜中分離出的化合物,能抑制癌細(xì)胞增多.為研究其抑制作用的具體機(jī)理,研究者提出了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)思路.
一、實(shí)驗(yàn)分組
A組:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL大蒜素+1mL生理鹽水
B組:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL DNA復(fù)制抑制劑+1mL生理鹽水
C組:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL大蒜素+1mL DNA復(fù)制抑制劑
D組:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+______
每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品.
二、適宜條件下培養(yǎng)
三、定期取樣,檢測(cè)結(jié)果
四、數(shù)據(jù)分析,得出結(jié)論
請(qǐng)回答:
(1)補(bǔ)充D組處理:
 

(2)本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
.本實(shí)驗(yàn)對(duì)結(jié)果的檢測(cè)可選用比濁計(jì)和血球計(jì)數(shù)板兩種儀器進(jìn)行,兩種檢測(cè)結(jié)果的關(guān)系是
 

(3)實(shí)驗(yàn)中采用DNA復(fù)制抑制劑的目的是
 

(4)假設(shè)大蒜素是通過誘導(dǎo)癌細(xì)胞的凋亡和抑制癌細(xì)胞的增殖,達(dá)到抑制癌細(xì)胞增多的效應(yīng).請(qǐng)?jiān)谌鐖D的坐標(biāo)系中用曲線表示細(xì)胞數(shù)變化情況.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物學(xué)習(xí)興趣小組對(duì)動(dòng)物在空腹?fàn)顟B(tài)時(shí),血液和尿液中是否含有葡萄糖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究.他們從一健康的成年狗身上采集了以下兩種實(shí)驗(yàn)材料:A:空腹時(shí)的血液(抽取后加入了檸檬酸鈉)   B:空腹時(shí)的尿液
請(qǐng)回答下列問題:
(1)如果用斐林試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該試劑在使用時(shí)應(yīng)
 
,實(shí)驗(yàn)材料與試劑混合后,必須進(jìn)行
 

(2)材料A必須用離心機(jī)離心(或靜置一段時(shí)間),使血細(xì)胞沉淀,取上清液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).為什么要進(jìn)行這項(xiàng)處理?
 

(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)這兩組實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象,并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
A
 

B
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物中轉(zhuǎn)錄過程不可能發(fā)生在( 。
A、細(xì)胞核中B、擬核中
C、某些細(xì)胞器中D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

在自然環(huán)境良好的情況下的群落演替中,下列情況不可能發(fā)生的是(  )
A、土壤中小動(dòng)物的豐富度保持不變
B、開始時(shí)的物種數(shù)目上升,然后趨于穩(wěn)定
C、生態(tài)系統(tǒng)中生物量不斷下降
D、生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物不斷上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

將螢火蟲腹部末端的發(fā)光器切下,干燥后研成粉末.將粉末裝入試管,滴加蒸餾水,使之混合,則有淡黃色熒光出現(xiàn),2min后,熒光消失了.接著若在試管中滴加葡萄糖溶液,熒光不能恢復(fù),如果滴一點(diǎn)ATP溶液,熒光將恢復(fù).下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、滴入蒸餾水發(fā)出熒光,是由于試管內(nèi)有熒光物質(zhì)和ATP
B、熒光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致
C、滴加ATP溶液,熒光恢復(fù),說明螢火蟲發(fā)出熒光需要消耗ATP
D、滴加葡萄糖液,熒光不能恢復(fù),說明葡萄糖不是直接能源

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