【題目】健康人因感染登革病毒發(fā)熱,其發(fā)熱過(guò)程經(jīng)歷體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期三個(gè)階段。

1)人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于__________________。

2)體溫上升期,導(dǎo)致人體產(chǎn)熱增加的激素主要有____________。

3)高溫持續(xù)期,人體產(chǎn)熱量___________(在“大于”、“小于”或“等于“中選擇)散熱量。此階段人體有時(shí)會(huì)出現(xiàn)脫水現(xiàn)象,垂體釋放抗利尿激素增加,腎小管和集合管__________,尿量減少。

4)體溫下降期,人體增加散熱主要的途徑有____________。

【答案】下丘腦 甲狀腺激素(甲狀腺激素和腎上腺素) 等于 重吸收水量增加 皮膚表面汗液蒸發(fā);皮膚血管舒張

【解析】

人體體溫調(diào)節(jié):

1)體溫調(diào)節(jié)中樞:下丘腦;

2)機(jī)理:產(chǎn)熱動(dòng)態(tài)平衡散熱;

3)寒冷環(huán)境下:①增加產(chǎn)熱的途徑:骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等。

4)炎熱環(huán)境下:主要通過(guò)增加散熱在維持體溫相對(duì)穩(wěn)定,增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張。

1)人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦。

2)人體主要通過(guò)分泌甲狀腺激素和腎上腺素,來(lái)促進(jìn)細(xì)胞代謝,從而增加產(chǎn)熱。

3)要持續(xù)維持某一體溫不變,人體產(chǎn)熱量要等于散熱量。持續(xù)高溫容易出現(xiàn)脫水現(xiàn)象,此時(shí)垂體釋放抗利尿激素增加,促進(jìn)腎小管和集合管增加對(duì)水的重吸收,使尿量減少。

4)人體增加散熱主要的途徑有皮膚表面汗液蒸發(fā);皮膚血管舒張。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某果蠅種群中,基因型為AA、Aaaa的個(gè)體依次占10%20%、70%。改變飼養(yǎng)條件后,含a基因的精子活力下降,僅有50%具有受精能力,其他配子不受影響。試從理論上分析,個(gè)體間隨機(jī)交配產(chǎn)生的下一代種群中(

A.a的基因頻率為44%B.雌、雄個(gè)體的比例發(fā)生了改變

C.Aa基因型的個(gè)體占50%D.兩種表現(xiàn)型的分離比為78

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物體內(nèi)通氣組織的形成是由于發(fā)生了(

A.細(xì)胞分化B.細(xì)胞分裂C.細(xì)胞凋亡D.細(xì)胞衰老

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】核糖體RNA(rRNA)通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成,與核糖核蛋白組裝成核糖體前體,進(jìn)一步成熟,成為翻譯的場(chǎng)所。翻譯時(shí)rRNA參與催化肽鍵的連接。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.rRNA的合成需要核DNA做模板

B.原核生物中也有合成rRNA的基因

C.mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體可縮短一條肽鏈的合成時(shí)間

D.rRNA可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于生物體產(chǎn)生的酶的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.酶具有專(zhuān)一性和高效性B.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA

C.影響酶促反應(yīng)速率的因素只有溫度和PHD.同無(wú)機(jī)催化劑相比,酶降低活化能的作用更顯著

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞衰老凋亡和癌變的敘述錯(cuò)誤的是(

A.黃曲霉菌和香煙中的尼古丁都屬于化學(xué)致癌因子

B.衰老細(xì)胞內(nèi)的水分減少,細(xì)胞體積變小,細(xì)胞核體積增大

C.人體紅細(xì)胞與白細(xì)胞的功能不同,凋亡速率也不同

D.端粒學(xué)說(shuō)認(rèn)為端粒DNA序列被截短后,其內(nèi)側(cè)的正;蛐蛄袝(huì)受損傷引起細(xì)胞衰老

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān) ATP 與酶的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.酶的合成都與轉(zhuǎn)錄有關(guān)

B.ATP 可以為酶促反應(yīng)提供能量

C.淀粉酶水解淀粉的過(guò)程中合成 ATP

D.與底物結(jié)合時(shí)酶的形狀一定會(huì)發(fā)生變化,且這種變化是可逆的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,正確的是(

A.核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B.酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNARNA兩類(lèi)核酸

C.線(xiàn)粒體內(nèi)膜上附著呼吸酶,有利于丙酮酸分解

D.葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定,但不能合成ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因工程是上世紀(jì)70年代出現(xiàn)的一門(mén)生物技術(shù)。不論你是“挺轉(zhuǎn)派”還是“反轉(zhuǎn)派”,都改變不了“基因工程是生物學(xué)最具生命力和最引人注目的前沿科學(xué)之一,是現(xiàn)代生物技術(shù)的代表”這一事實(shí)。回答下列問(wèn)題:

1)基因工程是在____________水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工的。

2)基因工程的基本工具包括________________________和載體。通常使用的載體除質(zhì)粒外,還有____________、____________等。

3 DNA分子經(jīng)切割后產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式——黏性末端和平末端。在“縫合”雙鏈DNA片段時(shí), 只能將互補(bǔ)的黏性末端連接起來(lái)的酶是____________;既可以將互補(bǔ)的黏性末端“縫合”,又可以將平末端“縫合”的酶是____________

4)最近“基因編輯嬰兒——露露和娜娜”事件備受關(guān)注。20181127日,122位國(guó)內(nèi)科學(xué)家在微博發(fā)布“科學(xué)家聯(lián)合聲明”,對(duì)此表示堅(jiān)決反對(duì)和強(qiáng)烈譴責(zé)。據(jù)研究者聲稱(chēng)“這對(duì)雙胞胎的一個(gè)基因經(jīng)過(guò)修改,使她們出生后能天然抵抗艾滋病”。 但此事件中兩個(gè)嬰兒的誕生嚴(yán)格意義上講并不屬于基因治療的范疇;蛑委熓前____________,從而達(dá)到治療疾病的目的,這是治療遺傳病最有效的手段。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案