15．下列與血糖平衡及調(diào)節(jié)相關(guān)的敘述，不正確的是（　　）
A．胰高血糖素可以促進(jìn)肝糖原和肌糖原的分解，從而使血糖濃度升高
B．血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有激素調(diào)節(jié)
C．飯后，大量葡萄糖吸收到體內(nèi)，但正常人血糖含量只有短暫的升高，這涉及胰島素的調(diào)節(jié)作用
D．馬拉松運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中，血糖不斷被消耗，可通過(guò)分解肝糖原等途徑維持血糖含量穩(wěn)態(tài)

分析 1、血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果．胰島素是唯一降血糖的激素，胰高血糖素和腎上腺素是升血糖的激素．
2、血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進(jìn)血糖來(lái)源；由胰島B細(xì)胞分泌胰島素（分布在胰島內(nèi)）降低血糖濃度，促進(jìn)血糖去路，減少血糖來(lái)源，兩者激素間是拮抗關(guān)系

解答 解：A、在血糖濃度下降時(shí)，胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原可分解為葡萄糖，但不可以促進(jìn)肌糖原分解為葡萄糖，A錯(cuò)誤；
B、血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中有神經(jīng)和激素共同調(diào)節(jié)，B正確；
C、飯后，大量葡萄糖吸收到體內(nèi)，使血糖含量升高，胰島素是唯一降血糖的激素，胰島素含量會(huì)升高使血糖濃度下降，維持血糖平衡，C正確；
D、馬拉松比賽過(guò)程中，人體血糖不斷被消耗，這時(shí)胰高血糖素含量會(huì)升高，分解肝糖原等途徑維持血糖含量穩(wěn)態(tài)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)，解題的關(guān)鍵是理解胰島素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)中的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為食物網(wǎng)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）碳在生物群落內(nèi)以有機(jī)物（或含C的有機(jī)物）的形式進(jìn)行流動(dòng)．
（2）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①是光合作用； 無(wú)機(jī)環(huán)境中碳的來(lái)源有）③④⑤（填數(shù)字序號(hào)）．
（3）“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，“螳螂捕蟬，黃雀在后”，主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)的功能特點(diǎn)．
（4）若②中的種群及相互關(guān)系如圖2，其中鷹和蛇的關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)．若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克，假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量相等，最多需要消耗植物6000克．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．回答下列有關(guān)生物工程的問(wèn)題．
基因工程在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到廣泛運(yùn)用，其生產(chǎn)過(guò)程如圖1所示．

（1）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí)，需要PstI和EcoRI限制酶和DNA連接酶參與．
（2）下列關(guān)于質(zhì)粒運(yùn)載體的說(shuō)法，正確的是AD．（多選）
A．使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解
B．質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞
C．質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的
D．沒(méi)有限制酶就無(wú)法使用質(zhì)粒運(yùn)載體
（3）培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)．現(xiàn)若利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞，應(yīng)使重組Ti質(zhì)粒中含有抗卡那霉素基因，作為標(biāo)記基因．
（4）由導(dǎo)入目的基因的細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因抗病香蕉，采用的是植物組織培養(yǎng)技術(shù)．誘導(dǎo)愈傷組織形成根時(shí)，則細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的濃度比值為A．
A．0.5  B．1.0 C．1.5 D．2.0
（5）將此植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖2．據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是逐漸減小，單株鮮重的變化趨勢(shì)是先增加后下降．據(jù)圖推測(cè)，若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過(guò)程中提高其光合作用能力，應(yīng)降低 （降低/增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．谷氨酸的分子式是C5H9O4N，一分子谷氨酸的R基含有的C、H、O原子數(shù)依次是（　�。�
A．5、9、4B．5、9、2C．3、5、0D．3、5、2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列屬于種群的是（　�。�
A．一個(gè)池塘中的鯉魚(yú)B．一塊草地上的昆蟲(chóng)
C．一畝稻田中的雜草D．一片菜園里的青菜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，對(duì)此理解不正確的是（　�。�
A．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒需要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖
B．單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征--運(yùn)動(dòng)、取食、繁殖…
C．多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成
D．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．科學(xué)家已經(jīng)培育出世界上第一只克隆貓．這只小貓毛色花白，看上去完全不像生養(yǎng)它的花斑雌貓，也不完全像為它提供細(xì)胞核的雌貓．對(duì)該貓毛色解釋合理的是（　　）
①發(fā)生了基因重組所造成的結(jié)果
②提供去核卵細(xì)胞的雌貓細(xì)胞質(zhì)基因表達(dá)的結(jié)果
③表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果
④生養(yǎng)它的花斑雌貓的基因表達(dá)的結(jié)果．
A．①B．②③C．②③④D．①②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．葉綠體和線粒體是真核細(xì)胞中重要的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．二者均為具雙層膜的細(xì)胞器，均含有DNA分子
B．線粒體需要鍵那綠染色后才可在高倍顯微鏡下觀察到，而葉綠體無(wú)需染色就可在高倍顯微鏡下觀察到
C．含有葉綠體的細(xì)胞通常含有線粒體，含有線粒體的細(xì)胞不一定含有葉綠體
D．能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體，能進(jìn)行細(xì)胞呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．能促進(jìn)小腸對(duì)鈣、磷吸收和利用，促使骨正常鈣化的營(yíng)養(yǎng)成分是（　　）
A．蛋白質(zhì)B．膽固醇C．葡萄糖D．維生素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案