回答有關(guān)光合作用的問題。
圖4表示當(dāng)影響光合作用因素X、Y和Z變化時(shí),光合作用合成量和光強(qiáng)度的關(guān)系。
1
X1 Z1
X2 Y1 Y2 Y3 Z2
X3 Z3
圖4 光合作用合成量和光強(qiáng)度的關(guān)系
(1)圖中X1、X2、X3的差異是由于 影響光合作用的 所導(dǎo)致。要提高大棚作物的光合作用合成量,由X3增加為X1,最常采取的簡(jiǎn)便而有效的措施是 。 (2)圖中Y1、Y2、Y3的差異是由于 影響了光合作用的 所致。
(3)圖中Z1、Z2、Z3的差異表現(xiàn)在光合作用中 反應(yīng)的不同,如果Z因素代表植物生長(zhǎng)發(fā)育期,則代表幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和花蕾開花期的曲線依次是 。
(1)CO2濃度和溫度; 暗反應(yīng); 施放干冰,增加CO2濃度(或燃燒柴草)或適當(dāng)升溫 。 (2)光波波長(zhǎng)(或光質(zhì)); 光反應(yīng)。(3)光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段; Z3、Z2、Z1
影響光合作用的因素很多,如光、溫度、和CO2的濃度,就光而言就有光照強(qiáng)度、光質(zhì)(或光波波長(zhǎng))和光照時(shí)間長(zhǎng)短的不同,因此,解答該題的關(guān)鍵是正確理解題目要求,即根據(jù)光合作用的過程和影響光合作用的主要因素,以及題目中各個(gè)變量的關(guān)系,即可寫出答案。
(1)小題從圖看出,同一光照強(qiáng)度下,X1、X2、X3不同,這主要受溫度和CO2濃度的影響,從而影響暗反應(yīng)階段有機(jī)物合成。要提高大棚作物產(chǎn)量,可行的措施是設(shè)法增加溫室中CO2濃度或適當(dāng)升溫。(2)小題中Y1、Y2、Y3差異是由于光質(zhì)影響光合作用光反應(yīng)階段的進(jìn)行,這可據(jù)圖而知。
(3)小題從圖可看出,植物生長(zhǎng)發(fā)育不同,光合作用合成量不同,生長(zhǎng)越旺盛,光合作用越強(qiáng),而光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段。
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科目:高中生物 來源:2012屆上海市十校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
有關(guān)植物生理的問題:據(jù)圖回答下列問題
圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下,測(cè)得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。植物葉片的呼吸速率不變
1.標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)光照強(qiáng)度由2.5漸變?yōu)?千勒克斯時(shí)(不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等),液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的
(左側(cè)或右側(cè)或原始)位置處。
2.對(duì)葉片來說,當(dāng)光照強(qiáng)度由5千勒克斯?jié)u變?yōu)?0千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有(填字母) 。
3.在圖乙中,光照強(qiáng)度為15千勒克斯下先光照5小時(shí),再黑暗15小時(shí)后,液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的 (左側(cè)或右側(cè)或原始)位置處。為了獲得圖乙中-50mL/h的數(shù)據(jù),則應(yīng)對(duì)甲裝置進(jìn)行改進(jìn),新裝置為 ,且應(yīng)在 條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
4.丁圖中在15℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的 倍。
5.丙圖中由同一個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生的葡萄糖到消耗利用,需要穿過 層膜。丙圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況, a~f代表O2或CO2,圖中c,d不可以表示ATP的的去向,原因是 。
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