下列有關(guān)動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂相同點(diǎn)的敘述,不正確的是( 。
A、分裂間期,DNA復(fù)制,含量加倍
B、分裂末期在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板
C、分裂中期,染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上
D、分裂后期,著絲點(diǎn)一分為二,染色體數(shù)加倍,不含染色單體
考點(diǎn):動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)
專題:
分析:動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同:
 植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞
間期相同點(diǎn)染色體復(fù)制(蛋白質(zhì)合成和DNA的復(fù)制)
前期相同點(diǎn)核仁、核膜消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體
不同點(diǎn)由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周?chē)l(fā)出星射,形成紡錘體
中期相同點(diǎn)染色體的著絲點(diǎn),連在兩極的紡錘絲上,位于細(xì)胞中央,形成赤道板
后期相同點(diǎn)染色體的著絲點(diǎn)分裂,染色單體變?yōu)槿旧w,染色單體為0,染色體加倍
末期不同點(diǎn)赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè).細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞
相同點(diǎn)紡錘體、染色體消失,核仁、核膜重新出現(xiàn)
解答: 解:A、動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂間期,都有DNA的復(fù)制,且經(jīng)過(guò)復(fù)制后DNA含量加倍,A正確;
B、動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程末期細(xì)胞質(zhì)的分開(kāi)方式不同:動(dòng)物細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞;植物赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè),B錯(cuò)誤;
C、有絲分裂中期,動(dòng)植物細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,C正確;
D、有絲分裂后期,動(dòng)植物細(xì)胞中著絲點(diǎn)都一分為二,染色體數(shù)都加倍,且都不含染色單體,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn),要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn),明確兩者的區(qū)別在于前期和末期,再選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
B、Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C、直接刺激神經(jīng)中樞導(dǎo)致效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng),不是反射
D、神經(jīng)細(xì)胞上神經(jīng)沖動(dòng)都以局部電流的形式傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示細(xì)胞均來(lái)自同一生物體,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖①和圖②可能來(lái)自同一初級(jí)精母細(xì)胞
B、該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為4
C、圖②細(xì)胞中有8條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈
D、來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞的精子的形成過(guò)程應(yīng)為圖中的④③②⑥①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)人的手臂突然被針刺時(shí)會(huì)出現(xiàn)縮手反射,但當(dāng)人意識(shí)到是進(jìn)行手臂注射時(shí)則不會(huì)發(fā)生縮手反射.如圖是對(duì)該現(xiàn)象進(jìn)行解釋的突觸結(jié)構(gòu)示意圖(A只與B形成突觸),其中A表示由大腦發(fā)出的神經(jīng)纖維,其釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可抑制B神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì).下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、當(dāng)手臂突然被針刺時(shí),A、B、C三條神經(jīng)上都能檢測(cè)到膜電位的變化
B、當(dāng)手臂突然被針刺時(shí),圖中電流表的指針會(huì)發(fā)生兩次相反的偏轉(zhuǎn),與直接刺激b點(diǎn)時(shí)電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況完全相同
C、當(dāng)意識(shí)到是進(jìn)行手臂注射時(shí),只有A、B兩條神經(jīng)上能檢測(cè)到膜電位的變化
D、當(dāng)意識(shí)到是進(jìn)行手臂注射時(shí),圖中電流表指針只會(huì)發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),與直接刺激c點(diǎn)時(shí)電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列措施屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的應(yīng)用是(  )
A、利用音響設(shè)備發(fā)出不同的信號(hào)誘捕或驅(qū)趕某些有害的動(dòng)物
B、利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲(chóng),破壞正常的性別比例
C、蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素處理,增加纖維長(zhǎng)度
D、利用電子儀器產(chǎn)生與蜜蜂跳圓圈舞相同的頻率誘惑蜜蜂采蜜傳粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知20種氨基酸的平均分子量為128,圖中二硫鍵(-S-S-)形成時(shí)會(huì)脫去兩個(gè)氫.圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)),圖2為部分肽鏈放大示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該化合物由
 
氨基酸脫去
 
水分子形成,這樣的結(jié)合方式叫做
 
.圖1所示的蛋白質(zhì)在形成過(guò)程中減少的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(2)圖2所示的結(jié)構(gòu)中含有
 
種氨基酸,該肽鏈至少有
 
個(gè)游離的羧基和
 
個(gè)游離的氨基
(3)假設(shè)有一個(gè)十肽,分子式為CxHyOzNmSn,組成該肽的氨基酸只有圖2的幾種,則含有①的氨基酸有
 
個(gè),含②的氨基酸有
 
個(gè),含⑥的氨基酸
 
個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解,圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素,圖2表示a激素信息傳遞的一種機(jī)制.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)正常人空腹時(shí)的血糖濃度為
 

(2)a激素與b激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為
 
;a激素和b激素的作用結(jié)果都會(huì)反過(guò)來(lái)影響各自的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié).
(3)產(chǎn)生b激素的細(xì)胞是
 

(4)圖2體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能是
 

(5)若圖3代表淋巴、血漿、組織液之間的物質(zhì)交換關(guān)系,則代表組織液的是
 
;若圖3代表下丘腦、垂體、甲狀腺之間的調(diào)節(jié)關(guān)系,則代表垂體的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是有氧呼吸過(guò)程圖解,請(qǐng)依據(jù)圖回答:
(1)在長(zhǎng)方框內(nèi)依次寫(xiě)出①、②、③所代表的物質(zhì)名稱.
(2)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是
 
,進(jìn)入該場(chǎng)所的物質(zhì)主要是
 
.有氧呼吸的反應(yīng)式可以寫(xiě)成
 

(3)從圖可知,有氧呼吸可分為三個(gè)階段,其中產(chǎn)能最多的是第
 
階段,場(chǎng)所為
 
產(chǎn)氫最多的是第
 
階段,場(chǎng)所為
 
,從有氧呼吸的全過(guò)程來(lái)看,參與有氧呼吸的酶分布在
 
、
 
、
 

(4)如果氧氣供應(yīng)不足,酶母菌會(huì)產(chǎn)生少量能量,則其細(xì)胞內(nèi)C6H12O6分解的反應(yīng)式可以寫(xiě)成
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)A是
 
,物質(zhì)B是
 

(2)結(jié)構(gòu)E的特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,其功能特性是
 

(3)具有雙層E結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
(填圖中的序號(hào)).動(dòng)、植物細(xì)胞都有,但是功能不同的是[
 
]
 

(4)效應(yīng)T細(xì)胞能激活靶細(xì)胞,并使其裂解必須依靠[
 
]
 
的作用.
(5)細(xì)胞內(nèi)具有E結(jié)構(gòu)的除了上述6種細(xì)胞器外,還有
 
 

(6)參與圖中①的生物膜是
 

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