如圖是某同學繪制的動物體細胞分裂模式圖，其中有兩幅是錯誤的．請將其余正確的圖片按細胞周期順序排列，其中排在第1位與第3位的圖片分別是（　�。�
A、①②B、①⑥C、③②D、④⑤
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：據(jù)圖分析，①可見核膜核仁，中心體復制，表示有絲分裂間期；②著絲點分裂，染色體數(shù)目暫時加倍，表示有絲分裂后期；③染色體出現(xiàn)，散亂排布，紡錘體出現(xiàn)，核膜、核仁消失，表示有絲分裂前期；④動物細胞的分裂過程中不出現(xiàn)細胞板，而是細胞膜內(nèi)陷，將細胞縊裂成兩個子細胞；⑤同源染色體配對后排列在赤道板兩側(cè)，不是有絲分裂，而是減數(shù)第一次分裂中期．
解答： 解：細胞周期包括分裂間期和分裂期，分裂期分為前期、中期、后期和末期；圖中④和⑤是錯誤的，則細胞周期順序排列①→③→②→⑥，其中排在第1位與第3位的圖片分別是①②．
故選：A．
點評：本題考查了學生的識圖能力，難度適中，解題的關(guān)鍵是能正確辨認有絲分裂各個時期的圖，有絲分裂記憶口訣：前期：膜仁消失現(xiàn)兩體，中期：形定數(shù)晰赤道齊，后期：點裂體增均兩極，末期：兩消兩現(xiàn)重開始．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的紅眼（B）對白眼（b）為顯性，這對等位基因位于X 染色體上，如圖表示一紅眼雄果蠅與一紅眼雌果蠅分別通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，再交配出一白眼雄果蠅的過程．請據(jù)圖回答：
（1）圖中A細胞的名稱是
 
，該細胞有
 
個染色單體．D、E、F細胞中核DNA含量比為
 
．
（2）若精子C與卵細胞F結(jié)合，產(chǎn)生后代的基因型為
 
，表現(xiàn)型為
 
．
（3）以圖中已有的三只果蠅為實驗材料驗證分離定律的實質(zhì)．請用遺傳圖解表示并用必要的文字說明．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為科學家進行變形蟲的切割實驗，這個實驗最能說明（　�。�
A、細胞核控制細胞的遺傳
B、細胞質(zhì)控制細胞的遺傳
C、細胞核是控制細胞代謝的中心
D、細胞質(zhì)是控制細胞代謝的中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

“哥本哈根氣候變化大會”再次引起人們對溫室氣體排放的關(guān)注，大會所倡導的低碳生活獲得普遍認同．根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過程進行的有關(guān)分析，正確的是（　　）
A、生物群落內(nèi)部進行碳循環(huán)的物質(zhì)形式是二氧化碳
B、參與③過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者
C、③過程增強后②過程隨之增強，不能通過增強③減少大氣中CO2
D、開發(fā)太陽能、水能、核能等新能源，可減少人類對①過程的依賴

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個動物細胞周期中，DNA數(shù)加倍、染色體加倍、中心粒加倍的時期依次為（　�。�
①間期   ②前期  ③中期  ④后期  ⑤末期．
A、①②④B、①③⑤
C、①④①D、②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示對燕麥胚芽鞘所做的處理，圖乙表示將處理后的瓊脂塊分別放在去除尖端胚芽鞘上的三種處理方式，一段時間后①、②、③的生長情況依次是（　　）
A、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲
B、向B側(cè)彎曲、直立生長、向A側(cè)彎曲
C、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲
D、向B側(cè)彎曲、直立生長、向B側(cè)彎曲

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、噬菌體能利用細菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì)
B、藍藻細胞有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生變化
C、細胞學說闡明了一切生物都以細胞為基本單位
D、硝化細菌沒有線粒體但仍然進行有氧呼吸，而且屬于生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個只含有31P的DNA分子，用32P標記的脫氧核苷酸為原料連續(xù)復制四次后，含32P的單鏈占全部單鏈的比例為（　�。�
A、
7
8
B、
15
16
C、
1
8
D、
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、③構(gòu)成細胞膜的基本支架
B、細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是選擇透過性
C、細胞識別與物質(zhì)①有關(guān)
D、由②參加的物質(zhì)運輸不一定為主動運輸

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