【題目】下列關(guān)于原生質(zhì)層的說(shuō)法，正確的是（ ）
A.原生質(zhì)層的實(shí)質(zhì)就是細(xì)胞
B.原生質(zhì)層是由細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成的
C.原生質(zhì)層就是指細(xì)胞膜和液泡膜這兩層生物膜
D.動(dòng)、植物細(xì)胞均有原生質(zhì)層

【答案】B
【解析】解：A、成熟的植物細(xì)胞具有原生質(zhì)層，原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜和液泡膜，以及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)，不包括細(xì)胞壁和細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；
B、原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜和液泡膜，以及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)，B正確；
C、原生質(zhì)層由植物細(xì)胞的液泡膜和細(xì)胞膜以及兩膜之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成，C錯(cuò)誤；
D、動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有原生質(zhì)層，D錯(cuò)誤．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溶酶體是細(xì)胞中一種由膜構(gòu)成的細(xì)胞器，如圖是溶酶體的生成及其作用的部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）溶酶體起源于________，其消化底物的來(lái)源有：一是自體__________________的細(xì)胞器；二是侵入細(xì)胞的_______________________。

（2）生物膜是在原有膜的基礎(chǔ)上，不斷由新的脂質(zhì)或蛋白質(zhì)插入而逐漸增長(zhǎng)形成的。磷脂是在__________中合成的，可通過(guò)兩種途徑運(yùn)送到各種膜結(jié)構(gòu)中。第一種途徑是通過(guò)磷脂轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白。第二種方式是通過(guò)出芽和膜融合。由于細(xì)胞的胞吞和胞吐作用以及囊泡運(yùn)輸，使_________和_________處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。

（3）溶酶體的生成及其作用的過(guò)程，說(shuō)明這些生物膜的____________很相似，在________上緊密聯(lián)系，進(jìn)一步體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的密切配合。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知甲為生長(zhǎng)素類似物，如圖所示是其X、Y和Z三種濃度下對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A.X、Y和Z濃度之間大小的關(guān)系是X>Z>Y

B.X濃度的甲對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有抑制作用

C.此實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了該生長(zhǎng)素類似物作用兩重性的特點(diǎn)

D.圖示三種濃度下，頂端優(yōu)勢(shì)下的月季側(cè)芽處所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為X

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用暗反應(yīng)的能量轉(zhuǎn)換是 （ ）

A.化學(xué)能轉(zhuǎn)換為光能B.光能轉(zhuǎn)換為活躍化學(xué)能

C.活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)換為穩(wěn)定化學(xué)能D.穩(wěn)定化學(xué)能轉(zhuǎn)換為活躍化學(xué)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2分別表示某種生物 細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示細(xì)胞分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)變化，圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系．

（1）圖1所示細(xì)胞所處時(shí)期為______；圖2所示細(xì)胞中染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA數(shù)是_____________________

（2）圖3中A-B段產(chǎn)生的原因是_____________________；圖3中C→D出現(xiàn)的時(shí)期是 ___________________

（3）圖4中所示各時(shí)期哪個(gè)時(shí)期不符合實(shí)際情況？______；

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為探究CO2是否為植物光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，其中a為實(shí)驗(yàn)裝置，b為對(duì)照裝置。有關(guān)用塑料袋扎緊花盆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:

A. 排除土壤中微生物代謝活動(dòng)的干擾 B. 確保植株與外界空氣進(jìn)一步隔絕

C. 防止NaOH溶液對(duì)植物根系的影響 D. 避免土壤中自養(yǎng)微生物光合作用形成淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北極比目魚(yú)中有抗凍基因，其編碼的抗凍蛋白具有11個(gè)氨基酸的重復(fù)序列，該序列重復(fù)次數(shù)越多，抗凍能力越強(qiáng)，下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過(guò)程示意圖，正確的是

A. 過(guò)程①獲取的目的基因，可用于基因工程和比目魚(yú)基因組測(cè)序

B. 多個(gè)抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達(dá)的新基因，不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白

C. 過(guò)程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因，需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選

D. 應(yīng)用DNA探針技術(shù)，可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一組物質(zhì)是DNA的組成成分

A.脫氧核糖、核酸、磷酸B.脫氧核糖、堿基、磷酸

C.核糖、堿基、磷酸D.核糖、脫氧核酸、磷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，如果根A側(cè)的IAA（生長(zhǎng)素）濃度在曲線 a點(diǎn)（10-10mol/L），下列描述正確的是（ ）

A. ad 屬于生長(zhǎng)抑制范圍

B. 在fc的范圍內(nèi)均能促進(jìn)生長(zhǎng)（f、c點(diǎn)除外）

C. A側(cè)IAA濃度為a是最適宜濃度，細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)快，B側(cè)IAA濃度低于A側(cè)，相當(dāng)于曲線fe段的濃度，因而細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較A側(cè)慢

D. 太空中根的生長(zhǎng)將不同于上圖的彎曲生長(zhǎng)，此生長(zhǎng)素的曲線也不適用于根的生長(zhǎng)

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