我國科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá),培育出了抗蟲棉。下列敘述不正確的是( )
A.抗蟲基因的提取和運(yùn)輸都需要專用的工具和運(yùn)載體 |
B.重組DNA分子中增加一個(gè)堿基對,不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失 |
C.抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞到近緣作物,從而造成基因污染 |
D.轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花對抗生素抗性來確定的 |
D
解析試題分析:
A.抗蟲基因的提取和運(yùn)輸都需要工具酶和運(yùn)載體;正確。
B.重組DNA分子中增加一個(gè)堿基對,屬于基因突變,很可能造成基因編碼產(chǎn)物功能的喪失;正確。
C.轉(zhuǎn)基因作物可通過花粉將外源基因傳遞到近緣作物,從而造成基因污染;正確。
D.轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性,應(yīng)該直接用害蟲來食用棉花葉片,做毒性檢測;抗生素抗性檢測往往用于對標(biāo)記基因進(jìn)行檢測,以確定外源基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞;錯(cuò)誤。
考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用。
點(diǎn)評:本題相對綜合,可以通過理解記憶的方法平時(shí)加以訓(xùn)練。
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科目:高中生物 來源: 題型:
我國科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá),培育出了抗蟲棉。下列敘述不正確的是
A.基因非編碼區(qū)對于抗蟲基因在棉花細(xì)胞中的表達(dá)不可缺少
B.重組DNA分子中增加一個(gè)堿基對,不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失
C.抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣作物,從而造成基因污染
D.轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花對抗生素抗性來確定的
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科目:高中生物 來源:2014屆新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
我國科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá),培育出了抗蟲棉。下列敘述不正確的是( 。
A.抗蟲基因的提取和運(yùn)輸都需要專用的工具和運(yùn)載體
B.重組DNA分子中增加一個(gè)堿基對,不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失
C.抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞到近緣作物,從而造成基因污染
D.轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花對抗生素抗性來確定的
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科目:高中生物 來源:2010年湖北省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
我國科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá),培育出了抗蟲棉。下列敘述不正確的是( )
A.基因非編碼區(qū)對于抗蟲基因在棉花細(xì)胞中的表達(dá)不可缺少
B.重組DNA分子中增加一個(gè)堿基對,不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失
C.抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣作物,從而造成基因污染
D.轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花對抗生素抗性來確定的
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科目:高中生物 來源:2010年吉林省吉林市高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
我國科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá),培育出了抗蟲棉。下列敘述不正確的是( )
A.基因非編碼區(qū)對于抗蟲基因在棉花細(xì)胞中的表達(dá)不可缺少
B.重組DNA分子中增加一個(gè)堿基對,不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失
C.抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞到近緣作物,從而造成基因污染
D.轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花對抗生素抗性來確定的
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科目:高中生物 來源:2009~2010 學(xué)年度遼寧省鐵嶺市高二下學(xué)期期末生物試題 題型:選擇題
我國科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)嗣藁?xì)胞并成功表達(dá),培育出了抗蟲棉。下列敘述不正確的是( )
A.基因非編碼區(qū)對于抗蟲基因在棉花細(xì)胞中的表達(dá)不可缺少
B.重組DNA分子中增加一個(gè)堿基對,不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失
C.抗蟲棉的抗蟲基因可避過花粉傳遞至近緣作物,從而造成基因污染
D.轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花對抗生素抗性來確定的
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