分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為決定報春花花色的生化機制.顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色素的代謝過程,顯性基因B存在時可抑制其表達,因此開黃色報春花植株的基因型為A_bb,開白色報春花植株的基因型為A_B_、aaB_、aabb.
解答 解::(1)由題意分析可知,有B基因存在時,開白花,沒有B基因有A基因存在時,開黃花,所以開黃花的報春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb.
(2)利用AABB、aaBB和aabb三個純種白色報春花品種培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種的實驗過程:選擇AABB和aabb兩個品種進行雜交,得到F1種子;F1種子種下得F1植株,F(xiàn)1植株通過隨機交配得到F2種子.
(3)報春花的雌、雄蕊同花,但雌蕊和雄蕊不等長,自然狀態(tài)下可以進行異花傳粉.為了讓親本按人的意愿進行雜交產(chǎn)生F1,應(yīng)在花蕾期除去母本的雄蕊,然后套袋,開花期用父本花粉進行人工授粉,繼續(xù)套袋至F1種子長成.
(4)F2中A-bb(黃花)繼續(xù)自交,所結(jié)的種子F3中的基因型及比例為AAbb(黃色):Aabb(黃色):aabb(白色)=($\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$):($\frac{1}{3}$×$\frac{2}{3}$×2):($\frac{1}{3}$×$\frac{1}{3}$)=4:4:1,所以這些開黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占$\frac{1}{2}$.
(5)F1的基因型為AaBb,與隱性個體測交即與開白花的純種植株aabb進行雜交,其遺傳圖解為:
故答案為:
(1)AAbb或Aabb
(2)Ⅰ.AABB、aabbⅡ.隨機交配(自交)
(3)花蕾期除去母本的雄蕊,然后套袋,開花期用父本花粉進行人工授粉,繼續(xù)套袋至F1種子長成
(4)$\frac{1}{2}$
(5)
點評 本題考查基因的自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生分析圖形、獲取信息、繪制細胞圖及預(yù)測基因型和表現(xiàn)型的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③②① | B. | ②①③ | C. | ③①② | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 潔身自愛,使用避孕套 | |
B. | 遠離毒品 | |
C. | 消滅蚊蟲 | |
D. | 對感染HIV的孕婦應(yīng)用藥物控制,實施剖腹產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細菌實驗--同位素標(biāo)記法 | |
B. | 孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說--演繹法 | |
C. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)--模型建構(gòu)法 | |
D. | 探究酵母菌細胞呼吸方式與分離細胞器、細胞膜--對比實驗法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 普利斯特利證明了植物可以吸收CO2,釋放O2 | |
B. | 薩克斯證明了綠色葉片光合作用的產(chǎn)物除氧氣還有淀粉 | |
C. | 恩格爾曼用水綿做實驗證明葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所 | |
D. | 魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧氣全部來自參加反應(yīng)的水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因可通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀 | |
B. | 基因結(jié)構(gòu)的改變不一定會導(dǎo)致生物性狀的改變 | |
C. | 基因型相同的生物表現(xiàn)型不一定相同 | |
D. | 基因與性狀之間都是線性關(guān)系 |
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