(11分)圖19表示生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)的簡圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)若此圖表示碳循環(huán)過程,則①過程可以表示                     ,圖中缺少              (填字母)呼吸作用過程,碳元素在圖中④、⑤過程中均以                的形式流動(dòng)。

(2)若此圖為氮循環(huán)過程中,從D的功能來看,疏松土壤可以減少氮素的損失,主要原因是                                                                    

                                                                     。

(3)在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,A是                ,A與B之間的種間關(guān)系是                ,圖中A、B、C、D的所有生物共同構(gòu)成了              

                                                                   。

(4)如果生產(chǎn)者在黑暗中每小時(shí)釋放44mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時(shí)釋放34mg的O2,則生產(chǎn)者每小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的O2量為                mg。

(5)圖示食物鏈中,若A體內(nèi)有60mol的葡萄糖,則流入C營養(yǎng)級(jí)體內(nèi)并直接被其各項(xiàng)生命活動(dòng)利用的能量最少是                mol葡萄糖的能量。

(6)提高該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的措施是                                    

                                      。

(7)假如A為一片草原,那么最好使能量流向下列四種生物中的哪一種                (    )

A.虎                             B.狼                      

C.羊                             D.黃鼬

(1)光合作用和化能合成作用(只答“光合作用”也可);B、C;含碳有機(jī)物(答“有機(jī)物”也可)

(2)抑制了土壤中一些細(xì)菌將硝鹽酸鹽轉(zhuǎn)化成氮?dú)猓ɑ蛞种屏送寥乐蟹聪趸?xì)菌的反硝

化作用)

(3)生產(chǎn)者  捕食  群落

(4)66

(5)0.6

(6)增加各營養(yǎng)級(jí)的生物種類  

(7)C

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中A→B→C(三者構(gòu)成一條食物鏈)各種群對(duì)能量的同化、利用、傳遞等的部分?jǐn)?shù)量關(guān)系,已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150000百萬千焦,但其中149875百萬千焦的能量未能被生產(chǎn)者固定。針對(duì)此圖有關(guān)計(jì)算錯(cuò)誤的是(單位:百萬千焦)(    )      

生物類群

同化量

凈生產(chǎn)量(凈同化量)

呼吸消耗

傳遞給分解者

傳遞給下一營養(yǎng)級(jí)

未被利用的能量

A

(   )

(?)

65.5

3.0

15.0

41.5

B

14.0

5

(   )

0.5

2

2.5

C

2

(    )

1.4

微量(不計(jì))

(    )

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)125     

B.“?”處數(shù)值是59.5

C.B呼吸消耗的能量是19            

D.能量從B傳到C的傳遞效率為14.3%

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科目:高中生物 來源:江蘇省2009-2010學(xué)年上學(xué)期高二生物(選修)期末模擬試卷 題型:選擇題

下表表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中A→B→C(三者構(gòu)成一條食物鏈)各種群對(duì)能量的同化、利用、傳遞等的部分?jǐn)?shù)量關(guān)系,已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150000百萬千焦,但其中149875百萬千焦的能量未能被生產(chǎn)者固定。針對(duì)此圖有關(guān)計(jì)算錯(cuò)誤的是(單位:百萬千焦)(    )                          

生物類群

同化量

凈生產(chǎn)量(凈同化量)

呼吸消耗

傳遞給分解者

傳遞給下一營養(yǎng)級(jí)

未被利用的能量

A

(   )

(?)

65.5

3.0

15.0

41.5

B

14.0

5

(   )

0.5

2

2.5

C

2

(    )

1.4

微量(不計(jì))

(    )

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)125         

B.“?”處數(shù)值是59.5

C.B呼吸消耗的能量是19            

D.能量從B傳到C的傳遞效率為14.3%

 

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科目:高中生物 來源:2010年江西省高三熱身卷(理科綜合)生物部分 題型:選擇題

下表表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中A→B→C(三者構(gòu)成一條食物鏈)各種群對(duì)能量的同化、利用、傳遞等的部分?jǐn)?shù)量關(guān)系,已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150000百萬千焦,但其中149875百萬千焦的能量未能被生產(chǎn)者固定。針對(duì)此圖有關(guān)計(jì)算錯(cuò)誤的是:(單位:百萬千焦)(     )

生物類群

同化量

凈生產(chǎn)量

(凈同化量)

呼吸

消耗

傳遞給

分解者

傳遞給下

一營養(yǎng)級(jí)

未被利用

的能量

A

(    )

(  ?  )

65.5

3.0

15.0

41.5

B

14.0

5

(   )

0.5

2

2.5

C

2

(    )

1.4

微量(不計(jì))

(   )

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是125       B.“?”處數(shù)值是59.5

C.B呼吸消耗的能量是19              D.能量從B傳到C的傳遞效率為14.3%

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

下圖是生態(tài)學(xué)家對(duì)一湖泊水域生態(tài)系統(tǒng)在一年內(nèi)的能量流動(dòng)情況的調(diào)查資料(能量單位:KJ/m2??a)。請(qǐng)分析回答:

(1)流經(jīng)該湖泊水域生態(tài)系統(tǒng)的總能量為                 KJ  /(m2??a)。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率在5.5%至16.2%之間,能量傳遞效率如此之低,是因?yàn)椋焊鳡I養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)大量能量用于            ;上一營養(yǎng)級(jí)的部分能量              ;還有少量能量被               利用。

(3)上述能量流動(dòng)情況以能量金字塔來表示,則A、D所代表的能量數(shù)值分別為________、

                     。

(4)如果水域中存在重金屬污染,體內(nèi)重金屬含量最高的應(yīng)該是圖中的生物           (填名稱),這種作用叫做               。

(5)環(huán)保部門懷疑某工廠是該湖泊污染源之一,并對(duì)其排污口進(jìn)行了檢測。檢驗(yàn)員沿河順流每隔100 m取水樣一次,依次編號(hào)為①~⑨(已知⑤號(hào)水樣正對(duì)工廠排水口),對(duì)各水樣進(jìn)行了如下處理:首先,檢測水樣中的藍(lán)藻數(shù)量(A組);然后,濾除水樣中全部藍(lán)藻后,每份水樣分為三等份,編號(hào)B、C、D,其中B、C組分別添加適量的N和P,D組不添加;再在各組中加入等量的藍(lán)藻,放置在陽光下若干天,最后檢測水樣中藍(lán)藻量,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表(藍(lán)藻數(shù)量,單位:百萬細(xì)胞/ mm3)。請(qǐng)回答有關(guān)問題:

水樣編號(hào)

A組(原始水樣)

0.2

0.3

0.3

1

10

10

7

7

6.5

B組(添加N)

1

1.5

2

2.5

20

19

18

17

18

C組(添加P)

8

9

9.5

10

11

9.5

7.5

7.5

7

D組(無添加)

0.2

0.2

0.3

1

10

9

7

7

6.5

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