【題目】在昆蟲繁殖季節(jié)，使用特定的性引誘劑，可以將某種昆蟲的雄性成蟲誘殺。其結(jié)果與不使用性引誘劑相比，將是

①改變子代的性別比例 　　

②改變子代的種群密度

③改變子代的基因頻率 　　　

④改變子代種群的空間特征

A. ① B. ②③ C. ①②③ D. ①②③④

【答案】B

【解析】誘殺雄性成蟲只會(huì)改變這一代的性別比例,不會(huì)改變子代的性別比例,但會(huì)使子代的出生率降低,種群密度減小,使子代中抗性引誘劑的基因頻率增加。子代種群的空間特征與昆蟲的生活方式以及生活環(huán)境有關(guān),與親代的性別比例無(wú)關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下幾個(gè)細(xì)胞分裂時(shí)期中，會(huì)發(fā)生同源染色體兩兩配對(duì)形成四分體的時(shí)期是

A. 有絲分裂的前期 B. 有絲分裂的后期

C. 減數(shù)第一次分裂前期 D. 減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】薺菜果實(shí)形狀——三角形和卵圓形由位于兩對(duì)同源染色體上的基因A、a和B、b決定。AaBb個(gè)體自交，F(xiàn)1中三角形∶卵圓形＝301∶20。在F1的三角形果實(shí)薺菜中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代均為三角形果實(shí)，這樣的個(gè)體在F1三角形果實(shí)薺菜中所占的比例為（ ）

A. 1/15 B. 7/15 C. 3/16 D. 7/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞分化能使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變

B. 所有動(dòng)物的正常發(fā)育中都有一些細(xì)胞要發(fā)生凋亡

C. 細(xì)胞癌變是細(xì)胞異常分化的結(jié)果

D. 細(xì)胞衰老表現(xiàn)為多數(shù)酶活性降低、細(xì)胞核體積減小和線粒體數(shù)量增多等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為高致病性禽流感病毒(H5N1)在人體細(xì)胞中的一些變化及相關(guān)反應(yīng)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 過(guò)程②③均需解旋酶和RNA聚合酶參與

B. ②③過(guò)程中涉及的堿基配對(duì)有A－U、G－C

C. 人體細(xì)胞中均含指導(dǎo)b合成的相關(guān)基因

D. H5N1在人體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)信息的過(guò)程與X細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)過(guò)程不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過(guò)程，有關(guān)該過(guò)程的說(shuō)法正確的是

A. 該圖表示翻譯的過(guò)程，圖中核糖體從左向右移動(dòng)，共同翻譯出一條多肽鏈

B. 多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸排列順序上互不相同

C. 若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子，則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子

D. mRNA上結(jié)合的核糖體越多，合成一條肽鏈所需時(shí)間越短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】棘狀毛囊角質(zhì)化是一種伴X染色體顯性遺傳病。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該病的遺傳與性別有關(guān)

B. 人群中男性患者多于女性患者

C. 男性患者的女兒必定患病

D. 患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理現(xiàn)象與厭氧呼吸無(wú)關(guān)的是

A. 腐爛的的蘋果有酒味

B. 在面團(tuán)發(fā)酵初期，面團(tuán)表面出現(xiàn)水珠

C. 長(zhǎng)時(shí)間舉重物時(shí)，手臂會(huì)感覺(jué)酸軟乏力

D. 被長(zhǎng)期水淹的水稻會(huì)出現(xiàn)爛根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】培養(yǎng)基被污染后，除了大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌，整個(gè)培養(yǎng)基從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析應(yīng)屬于

A. 生態(tài)態(tài)系統(tǒng) B. 群落 C. 種群 D. 個(gè)體

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同步練習(xí)冊(cè)答案