下列關于基因工程的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、基因工程常用的運載體包括細菌的質(zhì)粒、噬菌體、動植物病毒
B、將目的基因?qū)氪竽c桿菌最常用的方法是用Ca2+處理細胞
C、轉(zhuǎn)基因羊在培育過程中還用到動物細胞培養(yǎng)技術和胚胎移植技術
D、基因治療是把有基因缺陷的細胞中的缺陷基因剔除后再導入健康的外源基因
考點：基因工程的應用,基因工程的原理及技術
專題：
分析：1、基因工程是指按照人們的意愿，進行嚴格的設計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．
2、基因工程至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運載體（常用的運載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒）．
3、基因治療：是指將外源正�；�?qū)氚屑毎�，以糾正或補償因基因缺陷和異常引起的疾病，以達到治療目的．也就是將外源基因通過基因轉(zhuǎn)移技術將其插入病人的適當?shù)氖荏w細胞中，使外源基因制造的產(chǎn)物能治療某種疾�。�
解答： 解：A、基因工程常用的運載體包括細菌的質(zhì)粒、噬菌體、動植物病毒，A正確；
B、將目的基因?qū)氪竽c桿菌最常用的方法是用Ca2+處理細胞，使之變?yōu)楦惺軕B(tài)細胞，B正確；
C、轉(zhuǎn)基因羊在培育過程中還用到動物細胞培養(yǎng)技術（如生物體外，將受精卵培養(yǎng)成胚胎）和胚胎移植技術（將胚胎移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育），C正確；
D、基因治療是指將外源正�；�?qū)氚屑毎�，以糾正或補償因基因缺陷和異常引起的疾病，以達到治療目的，并沒有把有基因缺陷的細胞中的缺陷基因剔除，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查基因工程、基因治療相關知識，要求考生識記基因工程的原理、工具、操作過程、應用及意義是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于無機鹽在生物體中功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、Fe2+是血紅蛋白的重要組成成分
B、Mg2+是植物細胞中各種色素的組成成分
C、碳酸鈣是動物骨骼、牙齒的成分
D、無機鹽離子可維持細胞的酸堿平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米根尖細胞中的核苷酸共有幾種（　　）
A、4B、5C、6D、8

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科目：高中生物 來源： 題型：

“基因敲除”是指將外源基因整合到小鼠胚胎干細胞的DNA同源序列中，使某一個基因被取代或破壞而失活，形成雜合體細胞；然后將“修飾”后的胚胎干細胞植入小鼠的早期胚胎，生成嵌合體小鼠．科學家已經(jīng)利用上述技術成功地把人類囊腫性纖維化病的致病基因移植到小鼠身上，培育出了患囊腫性纖維化病的小鼠．下列有關敘述最可能錯誤的是（　�。�
A、這種嵌合體小鼠長大后體內(nèi)存在外源基因，而且可能會遺傳給后代
B、在“基因敲除”中需要用到限制性核酸內(nèi)切酶等
C、“基因敲除”技術有利于人類對某些遺傳因素引發(fā)的疾病進行研究
D、通過“基因敲除”方式導致的變異類型屬于基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關于基因工程的說法，不正確的是（　　）
A、目前關于基因工程的安全性存在很大的爭議
B、現(xiàn)階段轉(zhuǎn)基因技術不能定向改變生物遺傳性狀
C、基因工程的運載體有質(zhì)粒．噬菌體和動植物病毒等
D、通過基因工程可以實現(xiàn)不同物種之間的基因交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

有三個均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人，他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷癥．給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH），注射前30min和注射后30min分別測定每個人的促甲狀腺激素（TSH）濃度，結果如下：
健康人病人甲病人乙病人丙
注射TRH前＜10mU/L＜10mU/L＜10mU/L10-40mU/L
注射TRH后10-40mU/L10-40mU/L＜10mU/L＞40mU/L
下列對實驗結果的分析中，不正確是（　�。�
A、健康人注射TRH使TSH分泌增加，TSH能反饋調(diào)節(jié)抑制TRH的分泌
B、病人甲的下丘腦功能缺陷，應直接注射TRH進行治療
C、病人乙的垂體功能缺陷，該類病人體內(nèi)的TRH濃度較高
D、病人丙的甲狀腺功能缺陷，注射TRH或TSH都不能治愈

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘆筍雌（XX）、雄（XY）異株，但X、Y形態(tài)大小幾乎無差異．請分析下列資料，回答相關問題．
資料一：蘆筍雄株產(chǎn)量高，研究人員為篩選出雄性種子，對蘆筍的Y染色進行了研究，發(fā)現(xiàn)有S和K兩段特殊序列只存在于Y染色體上（如圖），因而可通過檢測它們而判斷雄性個體．

（1）從特殊序列與性別基因的距離以及同源染色體的交叉互換兩個角度看，更適合作為檢測性別的特殊序列是
 
 序列．
（2）檢測過程中，要Y染色上截取某特殊序列，再以其為模板人工合成含32P的特殊序列單鏈，然后用該單鏈與大量的待檢DNA單鏈“雜交”，若出現(xiàn)
 
（填結果），則證明待檢種子為雄性，整個檢測過程涉及的酶有
 
（寫出兩種）．
資料二：不同品種的蘆筍對不同癌癥的抵抗力有差異，品種Ⅰ表現(xiàn)高抗肝癌（用A表示），品種Ⅱ表現(xiàn)高抗胃癌（用B表示），A、B均位于常染色上．純合品種Ⅰ、Ⅱ雜交得F1，取F1花粉粒離體培養(yǎng)，統(tǒng)計單倍體幼苗的表現(xiàn)型及比例，結果為雙高抗：高抗肝癌：高抗胃癌=1：1：1．
（3）單倍體幼苗不出現(xiàn)雙低抗類型的原因是
 
．
（4）若讓F1中的雄株與變種Ⅱ雌株交配，則子代中雙高抗比例是
 
．
（5）將癌細胞培養(yǎng)在含蘆筍抗癌因子和3H標記的胸腺嘧啶的細胞培養(yǎng)液中，結果顯示癌細胞中幾乎沒有放射性，由此推測，蘆筍抗癌因子的作用機理是
 
．
資料三：蘆筍的性別由一對位于性染色體上的等位基因（M、m）決定．雄株開雄花，雌株開雌花，但極少數(shù)雄株偶爾開兩性花，這種植株叫雄性雌型株（無變異），雄性雌型株自交，子代的雄株：雌株=3：1．
（6）分析資料三可知，蘆葦?shù)男坌允?div id="qxfynx2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（顯性/隱性）．
（7）請寫出雄性雌型株自交后代出現(xiàn)雄株：雌株=3：1的遺傳圖解（要求寫出配子）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列操作中涉及到染色體變化的是（　　）
A、單克隆抗體制備
B、克隆牛產(chǎn)生
C、抗蟲棉培育
D、胚胎移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關于植物激素的敘述，正確的是（　　）
A、生長素是一種信息分子，不能直接參與植物的新陳代謝
B、去掉番茄的雌蕊，噴灑一定濃度的生長素類似物溶液，一段時間后可獲得無子番茄
C、在宇宙飛船中，由于生長素不能橫向運輸，橫放的植物幼苗將水平生長
D、乙烯只由發(fā)育的果實合成，并促進果實發(fā)育成熟

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