【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)試劑應(yīng)用的敘述，正確的是

A. 觀察核酸在細(xì)胞中的分布常用甲基綠吡羅紅混合染色劑

B. 常用0.3g/mL葡萄糖溶液觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)

C. 可用蘇丹Ⅲ溶液、10%酒精、清水做脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)

D. 在堿性條件下，重鉻酸鉀溶液可用于檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乙醇

【答案】A

【解析】觀察核酸在細(xì)胞中的分布常用甲基綠吡羅紅混合染色劑，A項(xiàng)正確；常用0.3g/mL蔗糖溶液觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；可用蘇丹Ⅲ溶液、50%酒精、清水做脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；在酸性條件下，重鉻酸鉀溶液可用于檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乙醇，D項(xiàng)錯(cuò)誤�！�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知柿子椒果實(shí)圓錐形（A）對(duì)燈籠形（a）為顯性，紅色（B）對(duì)黃色（b）為顯性，假定這兩對(duì)基因自由組合。下表為４個(gè)純合親本。

請(qǐng)回答下列小題。

【1】下列基因中，互為等位基因的是 （ ）

A. A與AB. a與aC. A與aD. A與b

【2】對(duì)親本甲、乙雜交得到的F1進(jìn)行測(cè)交，則后代表現(xiàn)型比為 （ ）

A. 1：1：1：1B. 1：1C. 3：1D. 9：3：3：1

【3】親本乙與丁進(jìn)行雜交得到F1，其基因型是 （ ）

A. aabbB. AAbbC. AabbD. AaBb

【4】親本丙與丁進(jìn)行雜交，則F2中雜合的圓錐形、紅色果實(shí)植株占 （ ）

A. 1/2B. 2/3C. 1/4D. 3/4

【5】利用以上親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)2不能出現(xiàn)燈籠形（aa）、黃色（bb）果實(shí)的植株的親本組合是

A. 甲×乙B. 甲×丙C. 乙×丙D. 甲×丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展過(guò)程中生物總數(shù)量（A）和生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能（B）的變化，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.此生態(tài)系統(tǒng)在發(fā)展過(guò)程中存在著次生演替現(xiàn)象

B.曲線B下降的主要原因是消費(fèi)者數(shù)量不斷增加

C.第10-20年該系統(tǒng)生物種類多樣化、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)，某些生物可能消失

D.如果該系統(tǒng)為海洋生態(tài)系統(tǒng)，那么在一年之中影響曲線B變化的最主要限制因素是CO2濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型，常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用，下圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過(guò)程，該突變將使[H]與氧氣的反應(yīng)過(guò)程無(wú)法正常進(jìn)行。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 突變酵母不能產(chǎn)生[H]

B. 氧氣充足時(shí)，野生型酵母種群增殖速率大于突變體

C. 突變酵母乙醇發(fā)酵的過(guò)程未變

D. 通入氧氣后，突變酵母產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中B物質(zhì)的中文名稱是_________，其結(jié)構(gòu)式中，兩個(gè)磷酸基團(tuán)之間的化學(xué)鍵稱為_________________。

（2）圖中B物質(zhì)轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)的過(guò)程，釋放出的E2的來(lái)源是______________________。

（3）正常人體內(nèi)ATP與ADP的含量很少，但是人體對(duì)ATP的需求量很大，請(qǐng)問(wèn)人體解決這一矛盾的途徑是____________________________________________。

Ⅱ.有關(guān)DNA分子的研究中，常用32P來(lái)標(biāo)記DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP（d表示脫氧）上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位置（A—Pα～Pβ～Pγ或dA—Pα～Pβ～Pγ）。

（4）某種酶可以催化ATP的一個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端上，同時(shí)產(chǎn)生ADP。若要用該酶把32P標(biāo)記到DNA末端上，那么帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的____（填“α”“β”或“γ”）位上。

（5）若用帶有32P標(biāo)記的dATP作為DNA生物合成的原料，將32P標(biāo)記到新合成的DNA分子上，則帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在dATP的____（填“α”“β”或“γ”）位上。

（6）GTP是細(xì)胞中的另一種直接能源物質(zhì)，其與ATP結(jié)構(gòu)基本相同，GTP結(jié)構(gòu)式可簡(jiǎn)寫為G—P～P～P，GTP中G代表_____（鳥(niǎo)嘌呤/鳥(niǎo)苷/鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸）。GTP除了可以提供能量外，也可以作為細(xì)胞內(nèi)合成RNA分子的原料來(lái)源之一，GTP需丟失____個(gè)Pi后方可參與RNA的合成。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

常溫下，在鎂屑和無(wú)水乙醚的混合體系中，滴加鹵代烷，反應(yīng)后得到的有機(jī)鎂化合物稱為格氏試劑。制備的格氏試劑不需要分離就可直接用于有機(jī)合成，是重要的有機(jī)合成中間體。反應(yīng)原理為:

利用A（）來(lái)合成的流程如圖所示:

（1）物質(zhì)A的名稱為________； AB的反應(yīng)類型是_________；

（2）寫出由A制備環(huán)戊酮（）的化學(xué)方程式__________；

（3）寫出由F生成G、G生成H的化學(xué)方程式__________；

（4）D的同分異構(gòu)體中含有六元環(huán)且能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的有___________種；

（5）寫出符合下列要求的I的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_______；（寫一種即可，已知同一個(gè)C原子上不能連接2個(gè)羥基）

①芳香族化合物 ②二元醇③分子中有5種化學(xué)環(huán)境的H原子

（6）參照上述合成信息，以A和A制備的環(huán)戊酮（）為原料合成___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀，相關(guān)基因（A、a)位于常染色體上。將純種的灰身和黑身果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰身。F1自交（基因型相同的雌雄果蠅相互交配）產(chǎn)生F2，下列針對(duì)F2個(gè)體間的雜交方式所獲得的結(jié)論不正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆種子的形狀有圓形和皺形。下列對(duì)圓形和皺形的描述錯(cuò)誤的是

A. 一種性狀

B. 兩種性狀

C. 兩種表現(xiàn)型

D. —對(duì)相對(duì)性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】土壤中含有大量的難溶性磷酸鹽，為了從土壤中篩選出能夠?qū)㈦y溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物能吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株，以便將其添加到有機(jī)肥中，改善植物磷元素供應(yīng)，科研人員進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)原理：固體培養(yǎng)基中難溶性磷酸鹽在微生物的作用下溶解，會(huì)在菌落周圍形成透明圈（如圖1），透明圈直徑（D）與菌落直徑（d）的比值（D/d）代表微生物溶解磷的能力大小。

實(shí)驗(yàn)步驟:

步驟1 取某地區(qū)土樣5g制得土壤溶液后稀釋，取稀釋液lmL接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上，在適宜溫度下培養(yǎng)72h。

步驟2 在基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上用接種環(huán)挑取代表性菌落再次接種，培養(yǎng)34d后觀察菌落特征和透明圈的大小，初步篩選出三種優(yōu)良解磷菌株（如表）。

菌株

透明圈直徑（D）

菌落直徑（d）

D/d

M-3-01

18.8

12.3

1.5

B3-5-6

20.7

8.0

2.6

T1-4-01

9. 1

6.5

1.4

請(qǐng)據(jù)以上資料，回答下列問(wèn)題：

（1）從物理形態(tài)上看，培養(yǎng)基A屬于_________培養(yǎng)基，為了篩選出優(yōu)良解磷菌株，培養(yǎng)基中加入的磷源是_________。

（2）步驟1中的接種方法是_________，應(yīng)該在_________旁完成操作。步驟2中對(duì)接種環(huán)采用的滅菌方法是_________滅菌。

（3）根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定溶解磷能力最強(qiáng)的菌株是_________。

（4）為進(jìn)一步測(cè)定初步篩選的三種菌株實(shí)際溶解磷的能力，研究人員將它們接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基B中，并在37℃、200r·min-l搖床培養(yǎng)，定期取上清液，測(cè)定溶液中可溶性磷含量，得到如圖2所示曲線。

①用搖床進(jìn)行振蕩培養(yǎng)的好處之一是增加培養(yǎng)液中的_________。

②圖2所示曲線結(jié)果表明最優(yōu)良的解磷菌株是_________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案