關(guān)于人體內(nèi)激素和酶的敘述，錯誤的是

A．激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) B．高效性是酶的重要特性之一

C．酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 D．激素與靶細(xì)胞結(jié)合可影響細(xì)胞的代謝

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．北京大學(xué)生命科學(xué)院謝燦課題組最近在鴿子體內(nèi)發(fā)現(xiàn)被稱為“生物指南針”的鐵硫蛋白-磁受體蛋白，這一發(fā)現(xiàn)有望解決動物的遷徙定向之謎．以下敘述正確的是（　　）
A．磁受體蛋白的元素組成有5種
B．磁受體蛋白在鳥類遷徙中的作用可能依賴于物理信息
C．高溫處理后的磁受體蛋白失去生物活性主要與肽鍵的破壞有關(guān)
D．磁受體蛋白的合成與水解都需要ATP提供能量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽宣郞廣三校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蠶豆根尖細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期，其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是

A．每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記

B．每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記

C．只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記

D．每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽宣郞廣三校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用具有兩對相對性狀的兩純種豌豆作親本雜交獲得F1, F1自交得F2，F(xiàn)2中黃色圓形、黃色皺形、綠色圓形、綠色皺形的比例為9∶3∶3∶1，與F2出現(xiàn)這樣的比例無直接關(guān)系的是

A．親本必須是純種黃色圓形豌豆與純種綠色皺形豌豆

B．F1產(chǎn)生的雄、雌配子各有4種，比例為1∶1∶1∶1

C．F1自交時4種類型的雄、雌配子的結(jié)合是隨機(jī)的

D．F1的16種配子結(jié)合方式都能發(fā)育成新個體

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

給小鼠注射一定的某種激素溶液后，該小鼠出現(xiàn)活動減少、嗜睡，甚至昏迷現(xiàn)象，所注射的激素是

A．胰高血糖素 B．胰島素 C．抗利尿激素 D．胸腺激素

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某藥物能阻斷興奮的傳遞，但突觸間隙中遞質(zhì)的含量與施藥前相同。該藥物的作用是

A．抑制遞質(zhì)的合成。 B．抑制遞質(zhì)的釋放。

C．與遞質(zhì)受體結(jié)構(gòu)相同。 D．抑制突觸后膜的功能。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是

A．a(chǎn)是促甲狀腺激素釋放激素，是由下丘腦分泌的

B．c激素是下丘腦分泌的，e表示水的重吸收過程

C．d表示胰島素，通過促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度

D．信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．利用AaBb植株培育得到AAbb植株的過程如下，基因重組發(fā)生在（　�。�
AaBb植株$\stackrel{①}{→}$花粉細(xì)胞$\stackrel{②}{→}$愈傷組織$\stackrel{③}{→}$幼苗$\stackrel{④}{→}$AAbb植株．
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某生物科研小組調(diào)查某棄耕農(nóng)田在植被恢復(fù)過程中，一年生草本、多年生草本和灌木三個階段中典型物種的種群密度變化，繪制了如圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．棄耕農(nóng)田在植被恢復(fù)過程中所經(jīng)歷的演替屬于次生演替
B．三個物種的種間關(guān)系為競爭，同時體現(xiàn)出該群落具有垂直結(jié)構(gòu)
C．隨時間的推移物種①逐漸消失，該群落的物種豐富度逐漸降低
D．圖中b→c段，物種②的種群密度變?yōu)橄鄬Ψ�(wěn)定與其耐受弱光有關(guān)

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