下圖為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程示意圖,圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字代表結(jié)構(gòu)和過程,丙和丁代表不同細胞。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)分析圖示可推測,圖中感受器位于___________,C代表___________,丁代表___________。

(2)當血糖濃度下降時,機體進行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是___________。當血糖濃度升高時,機體進

行體液調(diào)節(jié)涉及的過程是________________。(均用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示)

(3)胰島素可通過作用下丘腦神經(jīng)元抑制胰髙血糖素的分泌,驗證此現(xiàn)象的實驗思路:將大鼠隨機分成兩 組,實驗組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,對賅組在同處施加等量的生理鹽水,測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度。為使實驗結(jié)果更明顯,實驗過程中應將大鼠血糖維持在比正常濃度稍低的水平,目的是______________________。

(4)當某人血液中存在抗體M或抗體N時,可判定其患有糖尿病,其中通過注射胰島素卻達不到降低血糖效果的糖尿病是由___________(填“抗體M”或“抗體N”)引起的,從免疫學角度看,該糖尿病屬于__________病。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2016-2017學年河南省南陽市高一下學期期中質(zhì)量評估生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因型為AaBb的個體與基因型為aaBb的個體雜交,兩對基因獨立遺傳,則后代中

A.表現(xiàn)型4種,比例為3:1:3:1;基因型6種

B.表現(xiàn)型2種,比例為3:1,基因型3種

C.表現(xiàn)型4種,比例為9:3:3:1;基因型9種

D.表現(xiàn)型2種,比例為1:1,基因型3種

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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省南通、揚州、泰州高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:雙選題

下列有關(guān)實驗操作及意義的敘述,合理的是

A. 在解離液中加入適量的纖維素酶,有利于提高洋蔥根尖組織的解離效果

B. 在劃濾液細線時,風干濾紙后再重復劃線,有利于色素帶的分散和觀察

C. 在血細胞計數(shù)板一側(cè)滴少量樣品液在另一側(cè)用吸水紙吸引,有利于減少實驗誤差

D. 在“探究NAA對銀杏插條生根的影響”實驗中保留3—4個飽滿側(cè)芽,有利于提高生根率

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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省南通、揚州、泰州高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生命科學研究方法及結(jié)論的敘述中,錯誤的是

A. 魯賓和卡門用180分別標記H20和C02,證明了光合作用釋放的02來自于水

B. 卡爾文用14C標記的C02供應小球藻進行光合作用,探明了暗反應中碳的轉(zhuǎn)移途徑

C. 科學家向豚鼠胰腺腺泡細胞中注射3H標記的亮氨酸,揭示了基因控制蛋白質(zhì)合成的過程

D. 赫爾希和蔡斯用32P、35S分別標記噬菌體DNA和蛋白質(zhì),證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省南通、揚州、泰州高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

核酸、磷脂、ATP三種分子

A. 都含有C、H、0、N、P、S

B. 在所有生物體內(nèi)普遍存在

C. 都可以被相應的酶催化水解

D. 都具有物種的特異性

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科目:高中生物 來源:2017屆河南省高三下學期質(zhì)量檢測理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A. 當內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)時,細胞的代謝活動都會減弱

B. HIV主要攻擊B淋巴細胞,導致免疫功能嚴重缺損

C. 靜息電位時,神經(jīng)細胞膜內(nèi)K+通過協(xié)助擴散排出細胞外

D. 吞噬細胞能特異性識別侵入體內(nèi)的不同抗原,再呈給B或T細胞

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科目:高中生物 來源:2017屆湖南省衡陽市高三下學期第三次聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程。請回答:

(1)圖中A物質(zhì)稱為___________。由圖可知機體是通過___________調(diào)節(jié)胰液的分泌。

(2)研究者進一步研究刺激傳出神經(jīng)、注射不同劑量A對胰液分泌的影響,結(jié)果如下表:

①刺激傳出神經(jīng)時,刺激部位膜內(nèi)側(cè)發(fā)生電位變化_______________,產(chǎn)生興奮,傳導至突觸小體,釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于__________________,從而促進胰腺分泌胰液。

②據(jù)表分析,不同劑量A對胰液分泌的影響是______________。

③由表可得結(jié)論:_____________________。

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科目:高中生物 來源:2017屆上海市嘉定區(qū)高三第二次(4月)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(四)回答下列有關(guān)人體代謝調(diào)節(jié)和自穩(wěn)態(tài)的問題。

圖1為血糖調(diào)控模式圖,圖2為某人餐后血糖濃度的變化曲線

1.圖2中AB段上升的原因是___________________,調(diào)控BC段下降的主要途徑是____________(用圖1中編號和→表示)。

2.當此人血糖處于圖2中C點時,如果機體通過途徑①→③→⑤使血糖水平恢復正常,其主要機理是_____________________________________________________。

3.當正常人體血液中甘油三酯偏高時,胰島會分泌___________,促進圖1中脂肪細胞將甘油三酯轉(zhuǎn)變成____________,從而降低血液中甘油三酯含量。

4.肝臟是人體重要的代謝器官,下列調(diào)節(jié)和代謝與肝臟直接相關(guān)的有___________

①體溫調(diào)節(jié) ②血脂調(diào)節(jié) ③血壓調(diào)節(jié) ④分泌膽汁 ⑤合成VLDL

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科目:高中生物 來源:2017屆遼寧省大連市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某同學利用淀粉水解不同階段的產(chǎn)物與碘反應呈現(xiàn)不同的顏色,從而定性觀察不同離子對唾液淀粉酶活性的影響(促進或抑制)。實驗處理及結(jié)果記錄于下表;卮鹣嚓P(guān)問題。

1

2

3

4

底物

5ml淀粉溶液

條件

37℃溫水浴

試劑

①_______

2mlNa2S04溶液

②________

2ml蒸餾水

2ml唾液淀粉酶

現(xiàn)象

淡棕色

淺藍色

深藍色

淺藍色

(1)唾液淀粉酶是由唾液腺細胞產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì),參與該酶合成的無膜細胞器是________,分泌該酶的方式是____________。

(2)該實驗的結(jié)論是:氯離子對唾液淀粉酶活性有促進作用,銅離子對唾液淀粉酶活性有抑制作用。請補充完善相關(guān)實驗處理,在表中的①、②處填上對應的試劑(填“A”或“B”)。(A試劑:2mlCuS04溶液;B試劑:2mlNaCl溶液)

(3)本實驗中設(shè)置2號試管的目的是_____________________。

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