【題目】小華高燒不退，去醫(yī)院看病，張醫(yī)生為其化驗血液時，將其血液制成臨時涂片在顯微鏡下進(jìn)行觀察，甲和乙（如下圖所示）是張醫(yī)生使用相同的目鏡，但在兩種不同的放大倍數(shù)下所觀察到的視野，下列相關(guān)敘述正確的是 （ ）

A．若使用相同的光圈，則甲比乙亮

B．在甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中均可觀察到

C．若將玻片右移，則甲的物像會右移而乙的物像左移

D．若在甲中看到的物像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的物像

【答案】A

【解析】在使用相同光圈的條件下，與乙相比，甲的放大倍數(shù)小，可視范圍大，視野比較亮，A正確；甲放大倍數(shù)小，可視范圍較乙大，乙中看到的只是甲中的一部分，B錯誤；若將玻片右移，則甲的物像和乙的物像都會左移，C錯誤；若在低倍鏡看到的物像模糊，則改換成高倍鏡仍不能看到清晰的物像，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程．下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B．該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C．a(chǎn)表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程

D．圖解中的全過程在原核細(xì)胞中也可以發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是( )

A．甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為1/6

B．乙圖細(xì)胞若處于有絲分裂后期，則該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條

C．丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病

D．丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXW、aXW兩種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述不正確的是

A．動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的原理是細(xì)胞的全能性

B．為了保持正常的二倍體核型一般選擇10代以內(nèi)的細(xì)胞進(jìn)行冷凍保存

C．癌細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中不會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

D．動物細(xì)胞培養(yǎng)一般需要使用CO2培養(yǎng)箱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于問題：

（1）高等動物在產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的過程中，位于非同源染色體上的基因之間會發(fā)生＿＿＿＿，同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會發(fā)生＿＿＿＿，這兩種情況都有可能導(dǎo)致基因重組，從而產(chǎn)生基因組成不同的配子。

（2）假設(shè)物種的染色體數(shù)目為2n，在其減數(shù)分裂過程中，會出現(xiàn)不同的細(xì)胞，甲、乙2個模式圖僅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色體，那么，圖甲表示的是＿＿＿＿ （填“初級精母細(xì)胞”、“次級精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”），圖乙表示的是＿＿＿＿（填“初級精母細(xì)胞”、“次級精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”）。

（3）如果不考慮同源染色體的交叉互換，一個初級精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生＿＿＿＿種精子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃芪是重要的中藥材，為解決生產(chǎn)中黃芪育苗成功率低的問題，某可科研小組用不同濃度的赤霉素溶液黃芪種子，實驗結(jié)果如下表示，請回答下列問題：

（1）本實驗每組實驗要設(shè)置多個實驗組，其目的是______________。

（2）本實驗是自變量是____________,要判斷赤霉素能否促進(jìn)種子的萌發(fā)，應(yīng)選擇__________（填表中序號）組作為對照組。

（3）對比F組和G組可知_____________。根據(jù)實驗結(jié)果可知，促進(jìn)黃芪種子萌發(fā)的最適濃度為_____ mg．kg-1。

（4）赤霉素對種子萌發(fā)的作用效果具有_____________的特點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是（ ）

A. 二氧化碳 B. 碳酸鹽 C. 碳酸 D. 碳水化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(10分)青蒿素是從黃花蒿莖葉中提取的具有高抗瘧活性的脂類化合物，但提取量較低，內(nèi)生青霉菌是位于黃花蒿體內(nèi)的一類微生物，為研究不同處理的內(nèi)生青霉菌對黃花蒿組培苗生長以及青蒿素合成的影響，設(shè)計實驗流程及檢測結(jié)果如下：

(1)圖中莖段通過①脫分化過程形成 。

(2)④過程中振蕩培養(yǎng)基的目的是 。

(3)從對照實驗的嚴(yán)密性來說，⑥過程中接種到各組培養(yǎng)基上的組培苗應(yīng) ，以避免實驗材料對實驗結(jié)果的干擾；且為保證實驗數(shù)據(jù)的真實可靠，應(yīng) 。

(4)據(jù)表中結(jié)果分析，從提高青蒿素的產(chǎn)量看，第3組處理效果最佳，原因可能是 。

(5)由上述實驗及青霉菌的營養(yǎng)方式推斷，內(nèi)生青霉菌與黃花蒿之間在長期的協(xié)同進(jìn)化中形成了

關(guān)系。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞分裂的敘述，正確的是

A．減數(shù)分裂與有絲分裂相比基因突變和基因重組的概率增加

B．減數(shù)分裂的各個時期發(fā)生基因突變的概率相同

C．減數(shù)第二次分裂細(xì)胞中無同源染色體，染色體數(shù)都為23個

D．減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中都有兩個染色體組

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