A、②③⑤⑥ | B、①③⑥⑦ |
C、①④⑥⑦ | D、③④⑥⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中的[H]主要在線粒體內(nèi)產(chǎn)生 |
B、圖中①物質(zhì)是O2 |
C、用18O標(biāo)記葡萄糖完成該過(guò)程后,產(chǎn)物水中檢測(cè)不到放射性 |
D、圖示過(guò)程會(huì)釋放熱能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①表示自然選擇 |
B、①表示隨機(jī)交配 |
C、②表示基因交流加快 |
D、②表示地理隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、結(jié)合水是良好溶劑 |
B、糖類是主要能源物質(zhì) |
C、DNA能運(yùn)輸氧氣 |
D、脂肪能攜帶遺傳信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、控制捕魚(yú)的大小和數(shù)量,實(shí)現(xiàn)漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展 |
B、檢測(cè)漁船和捕魚(yú)器械,節(jié)省燃料 |
C、防止“赤潮”的出現(xiàn)和海水污染惡化 |
D、實(shí)施分區(qū)管理,避免漁事糾紛 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
劃分依據(jù) | 培養(yǎng)基的類型 | 培養(yǎng)基作用 | |
A | 用途 | 選擇培養(yǎng)基 | 分離所需菌種 |
B | 用途 | 通用培養(yǎng)基 | 一般培養(yǎng) |
C | 是否加入瓊脂 | 固體培養(yǎng)基 | 擴(kuò)大培養(yǎng) |
D | 是否加入瓊脂 | 液體培養(yǎng)基 | 分離純化 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌的入侵 |
B、高溫滅菌的目的是殺死所有微生物 |
C、劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落 |
D、稀釋涂布平板法可用于計(jì)數(shù)活菌數(shù)目 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉 |
B、用14C-淀粉溶液涂抹A1葉 |
C、用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉 |
D、檢測(cè)A1葉的放肘性強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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