什么措施能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（ ）

A．減少捕食者和寄生者數(shù)量

B．使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡

C．提高各營養(yǎng)級之間的復(fù)雜性

D．限制一個(gè)演替系列的演替過程

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山西省高二上開學(xué)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AaBb（位于非同源染色體上）的小麥，將其花粉培養(yǎng)成幼苗，用秋仙素處理后的成體自交后代的表現(xiàn)型及其比例為（ ）

A．4種，1：1：1：1 B．2種，3：1

C．1種，全部 D．4種，9：3：3：1

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省高二上入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1是細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖2是細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期每條染色體DNA含量變化的曲線圖。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1中的細(xì)胞A表示的是 （填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞，依據(jù)是 、 。此時(shí)該細(xì)胞處于有絲分裂的 期，細(xì)胞中染色體數(shù)：核DNA分子數(shù)：染色單體數(shù)= 。

細(xì)胞分裂時(shí)期

（2）圖1中的細(xì)胞B處于有絲分裂分裂期的____期，該生物的體細(xì)胞中有染色體 條。

（3）圖2中AB段形成的原因是 ，CD段形成的原因是 。圖1中的細(xì)胞B處于圖2的 （用圖中的字母表示）時(shí)期。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的說法正確的是（）

A．森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性差

B．人造單純林易受到破壞的主要原因是由于營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，自我調(diào)節(jié)能力小

C．如果生態(tài)系統(tǒng)受到外來干擾，生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定會(huì)被破壞

D．只要增加生態(tài)系統(tǒng)物種種類，就能保持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定狀態(tài)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（多選）下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（）

A．各營養(yǎng)級的生物都以兩種呼吸方式將碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境中

B．森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的高

C．食物鏈中生物種類的增加一定會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)總能量利用效率的降低

D．生產(chǎn)者和消費(fèi)者是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定存在所必不可少的成分

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生產(chǎn)上，利用音響設(shè)備發(fā)出不同的聲信號誘捕或驅(qū)趕某些動(dòng)物，使其結(jié)群或遠(yuǎn)離農(nóng)田，這是利用了生態(tài)系統(tǒng)的功能（）

A．物質(zhì)循環(huán) B．能量流動(dòng) C．信息傳遞 D．以上都不是

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)

B．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

C．物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)

D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無機(jī)環(huán)境

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對于進(jìn)行有性生殖的生物體來說，維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定的生理過程是

A．有絲分裂和無絲分裂

B．減數(shù)分裂和受精作用

C．無絲分裂和減數(shù)分裂

D．細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上第一次月考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

火雞的性別決定方式是ZW型（♀ZW，♂ZZ）。曾有人發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌火雞（ZW）的卵細(xì)胞未與精子結(jié)合，也可以發(fā)育成二倍體后代。遺傳學(xué)家推測，該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是卵細(xì)胞與其同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體之一結(jié)合，形成二倍體后代（WW的胚胎不能存活）。若該推測成立，理論上這種方式產(chǎn)生后代的雌雄比例是（ ）

A．雌：雄=1：1 B．雌：雄=1：2

C．雌：雄=3：1 D．雌：雄=4：1

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同步練習(xí)冊答案