A. | 由①③可知葉片長(zhǎng)圓形是隱性性狀 | |
B. | 由③可以判定卵圓形是顯性性狀 | |
C. | F2中,長(zhǎng)圓形和卵圓形的理論比例是5:3 | |
D. | P中卵圓形的基因型是aa |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:酉陽青蒿葉片的長(zhǎng)圓形和卵圓形由一對(duì)等位基因(A和a)控制的,遵循基因的分離定律.卵圓形自交后代出現(xiàn)性狀分離,說明卵圓形是顯性性狀.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:A、由①③可知,卵圓形自交后代出現(xiàn)性狀分離,說明葉片卵圓形是顯性性狀,葉片長(zhǎng)圓形是隱性性狀,AB正確;
C、P中卵圓形基因型為Aa,F(xiàn)1中長(zhǎng)圓形(aa)占$\frac{1}{2}$;卵圓形(Aa)也占$\frac{1}{2}$,F(xiàn)1中長(zhǎng)圓形自交得到的F2全部是長(zhǎng)圓形果,F(xiàn)1中的卵圓形自交得到F2中,長(zhǎng)圓形:卵圓形=1:3,所以F2中長(zhǎng)圓形與卵圓形理論比例是($\frac{1}{2}$+$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$):($\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$)=5:3,C正確;
D、由于卵圓形是顯性性狀,所以P中卵圓形的基因型是Aa,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的分析和判斷能力及計(jì)算能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015年湖南冷水江一中上學(xué)期高二期末測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)某校學(xué)生進(jìn)行色盲遺傳病調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn):700名女生中有患者20人、攜帶者80人,800名男生中有患者60人,那么該群體中色盲基因的頻率是( )
A.8.2% B.7.1%
C.6.8% D.5.4%
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類16號(hào)染色體上有一段DNA序列,決定血紅蛋白的氨基酸組成。這個(gè)DNA序列的某一對(duì)堿基發(fā)生改變而引起鐮刀型細(xì)胞貧血癥。這種改變屬于 ( )
A.基因重組
B.基因突變
C.染色體結(jié)構(gòu)的變化
D.染色體數(shù)目的變化
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
(9分)下圖是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程,請(qǐng)分析回答:
(1)在基因工程的操作程序中,基因工程的核心是 。
(2)在獲取目的基因和構(gòu)建目的基因表達(dá)載體的一個(gè)目的基因表達(dá)載體的組成包括標(biāo)記基因
和 、 、 。
(3)一般將受精卵作為目的基因的受體,將目的基因?qū)胧芫殉S玫姆椒ǚQ 法。
(4)流程A和B分別指 和 。
(5)農(nóng)場(chǎng)放牧要考慮環(huán)境承載力,牛糞可以用于沼氣生產(chǎn),它們分別應(yīng)用了生態(tài)工程的____________和______________原理。
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 性染色體上不可能存在等位基因 | |
B. | 孟德爾分離定律體現(xiàn)在雜合子體內(nèi) | |
C. | 表現(xiàn)型相同的生物基因型一定相同 | |
D. | 兩純合子雜交,后代一定是純合子,不含等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “基因在體細(xì)胞的染色體上成對(duì)存在”屬于假說內(nèi)容 | |
B. | F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D:d=1:1)”屬于推理內(nèi)容 | |
C. | 對(duì)推理(演繹)過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)是通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)完成的 | |
D. | 提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾在研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,運(yùn)用了假說-演繹法 | |
B. | 沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法 | |
C. | 格里菲斯利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí),運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法 | |
D. | 薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理出基因位于染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體隱性遺傳 | B. | 常染色體顯性遺傳 | ||
C. | X染色體顯性遺傳 | D. | X染色體隱性遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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