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下列關于敘述錯誤的是（　�。�
A、酶降低反應所需活化能，ATP為生命活動提供能量
B、酶主要在核糖體中合成，ATP主要在線粒體中合成
C、激素都是通過影響細胞內酶活性來調節(jié)細胞代謝
D、酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化
考點：酶促反應的原理,ATP在生命活動中的作用和意義
專題：
分析：閱讀提供可知，該題的知識點是酶促反應的原理和作用，ATP與ADP相互轉化的過程和意義，激素對細胞代謝的調節(jié)機理，明確知識點后，對相關知識進行梳理，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、酶通過降低化學反應的活化能催化發(fā)化學反應的進行，ATP的生命活動的直接能源物質，A正確；
B、大部分酶是蛋白質，合成場所是核糖體，ATP來自光合作用和呼吸作用，主要來自細胞的有氧呼吸作用，線粒體是有氧呼吸的主要場所，進行有氧呼吸的第二、三階段，第三階段產生的能量最多，因此ATP主要在線粒體中合成，B正確；
C、激素可能是通過影響細胞內酶活性來調節(jié)細胞代謝，也可能是依賴于影響酶基因表達來調節(jié)細胞代謝，C錯誤；
D、酶的合成過程是耗能過程，需要ATP提供能量，ATP的合成和水解都需要酶的催化，D正確．
故選：C．
點評：本題旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識點間的內在聯系，并利用相關知識進行分析、綜合解釋生物學問題或作出合理判斷的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個農業(yè)生態(tài)系統模式圖，關于該系統的敘述，錯誤的是（　�。�
A、微生物也能利用農作物通過光合作用儲存的能量
B、多途徑利用農作物可提高該系統的能量利用效率
C、沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用
D、沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統的分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為動物細胞分裂過程的示意圖，據圖分析可得出（　�。�
A、細胞分裂過程中，細胞體積明顯增大的時期是OP段
B、圖中L點→M點所示過程的進行，與細胞膜的流動性有關
C、在圖中的GH段和OP段，細胞中含有有染色體組數是相等的
D、若在A點將該DNA用同位素標記，則在GH段可檢測有放射性的脫氧核苷酸鏈占50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞信息傳遞是細胞間或細胞內通過高度精確和高效率地發(fā)送與接受信息，對環(huán)境作出綜合反應的細胞行為機制．下表列出的是部分細胞信息傳遞的類型，有關敘述錯誤的是（　�。�
類型產生信號分子
的細胞或器官		信號
分子		信號分子傳
遞的途徑		接受信號分子的
受體所在細胞		細胞反應
甲垂體激素a血液甲狀腺細胞分泌活動增強
乙性腺激素b血液多種細胞調節(jié)基因的轉錄
丙神經細胞①突觸唾液腺細胞分泌活動增強
A、激素a只能作用于甲狀腺，這與甲狀腺細胞膜上特定的受體有關
B、激素b屬于脂溶性激素，能夠促進生殖細胞的形成
C、若某種神經毒素能夠阻止①的分解，唾液的分泌將停止
D、上述三種信息傳遞都離不開內環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

與DNA相比，RNA分子特有的堿基是（　　）
A、腺嘌呤B、鳥嘌呤
C、胸腺嘧啶D、尿嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學為驗證pH對酶活性的影響，設計了實驗如表．下列評價中，不合理的是（　�。�
序號項目試管Ⅰ試管Ⅱ
1新鮮唾液1mL1mL
2可溶性淀粉液2mL2mL
337℃水浴5min5min
41M鹽酸1mL/
51MNaOH/1mL
6碘（I2）2滴2滴
7結果均不變藍
A、缺少正常pH的對照組
B、實驗結果預期不正確
C、檢驗結果的試劑選擇合理
D、實驗操作步驟的安排不合理

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞結構和功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、植物葉肉細胞線粒體基質中的CO2可以直接穿越8層磷脂分子參與光合作用過程
B、細胞內的ATP不一定都在生物膜上合成
C、線粒體中的DNA能控制某些蛋白質的合成
D、細菌代謝速率極快，細胞膜和細胞器膜為其提供了結構基礎

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科目：高中生物 來源： 題型：

在建設生態(tài)工程時，從我國傳統農業(yè)的“無廢棄物”模式中，可借鑒的是（　�。�
A、培育良好的土壤結構
B、能量的單向流動
C、物質的分層多級利用
D、大力發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

朊病毒可引起庫魯病和羊瘙癢病，病理特征是腦組織空泡化呈海綿狀，蛋白質形態(tài)異常．近年來，科學家發(fā)現其致病機理如圖所示，請回答：

（1）圖甲中的蛋白質l和2形成的復合物可以輔助終止密碼子4發(fā)揮作用，從而使
 
過程停止，該過程發(fā)生的場所是
 
．
（2）圖乙中的6是一種朊病毒，它與
 
結合，阻止核糖體識別4，所以與物質3相比，物質7的改變是
 
．
（3）5表示
 
物質，可用
 
試劑來檢驗，在基本單位的組成上與DNA的區(qū)別是
 
的種類不同．

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